谁把孩子的暑假异化为“鸟笼”

　　新学期开学之际，无锡的一名初二学生小杰（未成年人，化名）给本报编辑部打来电话，用“特累”、“单调”、“压抑”来形容刚刚过去的暑期生活。坐在教室里，他觉得找不到任何新鲜的感觉，还很烦躁。

　　假期“异化”成第三学期

　　“上午9时到12时写作业，下午2时到5时学外语、练书法，其余时间看电视、吃饭、睡觉。”小杰这样描述他的暑假生活，母亲张颖让小杰写了一幅字“莫等闲，白了少年头，空悲切”，以此激励儿子的斗志。张颖说起儿子挺得意：从小成绩优秀，去年考进市重点中学，钢琴、长笛、书法、绘画、国际象棋样样精通。小杰却无法像母亲那样快乐，他向记者抱怨，为了如家长所愿全面发展，自己从上小学起就没睡过懒觉，每一个寒暑假都在各种提高班和特长班之间辗转。“家长们是在把自己的社会压力转嫁给孩子。”团中央少先队夏令营活动中心主任刘俊友指出，放暑假的初衷是突破课堂教学的空间束缚，把学习延伸到社会，而现在却把假期异化成孩子离开校园后的第三学期，他认为，问题在于家长们普遍把高分与升学当成了教育的终极目的。

　　在大学里教书的耿女士今年暑期就经历了痛苦的抉择。“看着孩子把新买的泳衣叠起来，塞到衣橱里，我的心里也不是滋味。”作为升入重点中学的奖励，她本想带女儿去海南玩两个星期。可当她看到女儿的同学、自己的同事、熟人家的孩子都在外面上辅导班时，心里开始犯嘀咕，因为有消息说学生一进校就要来个摸底考试，成绩好的才能进重点班。权衡再三，她最终取消了旅游计划，把女儿送进了一个以英语和奥数学习为主的夏令营。

　　面对孩子之间的竞争，像耿女士这样想给孩子快乐暑假的家长也不敢让孩子“特立独行”。早在暑期前夕，不少家长就开始精心设计孩子的暑期生活，到处收集培训班的广告、打听其教学质量；还有的家长四处托人寻找家教，来给孩子进行一对一的补习。虽然家长们都觉得现在孩子实在太辛苦，可别人都这样给孩子开小灶加餐，如果他们“特立独行”的话，将来孩子上不了好高中、重点大学，找不到好工作，还不都怪家长吗？

　　刘俊友认为，假期就应该让孩子做游戏，让他们快乐自由地发展身心。家长们强加给孩子学习压力，其结果必然是适得其反地把孩子学习兴趣给弄没了，产生学习就等于痛苦的心理暗示，这在一个终身学习的社会里是一件非常可怕的事。

　　家长以安全的名义圈养孩子

　　孩子不停地发脾气宣泄不满

　　平时特别好动的张可鑫从放假的第一天起就盼着开学，他现在已经被“关”了两个月了。早在放假前，父亲张建国就约法三章，可以在家看电视、上网、打游戏……总之只要在家干吗都行，就是不许外出。

　　作为退伍军人，张建国深知“平时多流汗，战时少流血”的道理，他也希望儿子能有一个强壮的体魄。可是每当15岁的儿子请求跟同学出去玩时，他却总想着把孩子留在家里，甚至儿子去街对面的麦当劳买个汉堡，他也要悄悄地跟着，看到儿子过了马路才放心。有一个问题张建国始终挺纳闷，为什么小时候他和哥哥每天都去村口的小河里游泳，家里人竟一点都不担心。“现在的家长们只考虑安全问题，却忽略了孩子本身对于现实的适应性。”刘俊友认为，在韩国，许多孩子被家长要求光着膀子在雪地里奔跑，以此磨炼意志，增强体魄。事实证明，孩子只有置身于陌生环境时，才会主动地去适应，并通过与身边朋友的磨合不断成长。

　　家长们并非不了解户外生活对于孩子发展的意义，可他们总是要为孩子的安全提心吊胆。“只要孩子一离开家，我就不自觉地往坏处想。”一位母亲说，暑假孩子要去游泳，她就会想到前两天有孩子溺水身亡的新闻；孩子要去游乐园，她会想到游乐场事故频发，更别提每天都在发生的交通事故和意外伤害了。这位母亲的担心在家长中颇具代表性，他们认为在暑假里只有把孩子关在家里才是最安全的。

　　可孩子们却并不领情，张可鑫总是把家比作鸟笼，他讨厌被“圈养”的感觉，由于缺少同伴而产生的孤独、寂寞情绪，全都通过发脾气的方式宣泄到了家长身上。

　　孩子最终要走上社会

　　在激烈竞争中最好的保镖是自己

　　北京某中学打算组织初一学生去军事博物馆（地处北京市三环以内）参观，竟然招致7个家长的反对，他们认为带队老师无法保证孩子的安全。

　　一位赴日本参加夏令营的高一女生抱怨说：“我父母真是的，一晚上能来3次电话，早晨还要花国际长途费给我叫早！”

　　暑假中，像这样家长过度保护的例子比比皆是，家长们不遗余力地代劳孩子的日常事情，生怕孩子做些力所能及的事就会吃苦、受罪。教育专家指出，这是一些家长把自身的不安定心理，投射到了孩子身上，他们希望通过付出让孩子实现自己未竟的理想。然而这样的做法非但不能让孩子得到更好的发展，有时甚至会酿成苦果。“孩子最终要走上社会，在激烈的社会竞争中最好的保镖是自己。”刘俊友指出，家长的过度保护会使孩子的能力无法得到发展，一走上社会就会相形见绌。

　　北京某高校做后勤工作的方老师告诉记者，那些连被罩都要等着家长来换的学生，在学校里通常得不到别人的尊重，他们也无法在一个集体中体现出自己的价值，“这样的孩子即使大学毕业了，也只能是块废才”。

　　首都师范大学基础教育研究所所长周励新认为，孩子暑期生活安排的最高原则就是快乐，无论给孩子安排哪一种活动：旅游、走亲访友还是上辅导班，都必须能让孩子感到快乐，否则这个活动就没有必要。

　　本报北京8月31日电

　　作者：本报记者 蒋昕捷