“家”期结束　孤儿返学

　　“家”期结束　孤儿返学

　　寄养家庭对21名孤儿暑期表现评分较高，并表示欢迎他们随时“回家”

　　他们想有个家之结束篇

　　7月下旬，学校放暑假了，生活在黄石小学的20多名孤儿也渴望着能过一个有家的快乐暑假。孩子们的心声经本报报道后，立即引起社会极大关注。短短一周内，广州数百个爱心家庭向孩子们伸出友爱之手，全部孤儿被一个个爱心家庭带回了家，并因此短暂地拥有了一段有家的幸福经历。8月29日上午，在数十名寄养家长的陪同下，黄石小学21个孤儿穿着新衣服，高高兴兴地返回学校。昨日上午，他们又开始了新学期的生活。

　　陈丽娟拎着一个粉红串珠点缀的小手袋回来了；何晶华走进教室时，抱着的小猪公仔比她本人还高出半个头；杨晓敏穿着干净的白衬衣，脖子上挂着一个亮晶晶的MP3……8月29日上午，在寄养家长的陪同下，黄石小学21个孤儿穿着新衣服，高高兴兴地返回学校。在当天学校为欢迎孤儿返校召开的家长会上，番乔莉激动地大声要求发言。等拿到话筒，小女孩脸涨得通红，却只憋出一句：“这个假期，我真的很开心”。

　　欢迎孩子随时“回家”

　　游泳、冲浪、逛街、吃西餐、学做菜、短期旅游、买衣服文具、辅导学习、学做家务……跟所有正常家庭的孩子一样，他们在寄养家庭里度过了一个“难忘的暑假”。20多个孩子中只有两个因为不适应而提前返回福利院。

　　返校时，孩子们除了带回寄养家庭赠送的各式各样小礼物外，还带回了自己认真写下的一本本日记，那里有着他们对暑假生活、对人情温暖的点滴记忆。而21个寄养家庭中，有医生、公务员、武警、退休教师以及私营企业主等，他们几乎无一例外地给被寄养孩子的暑期表现打出高分，鼓励孩子们要充满自信，做一个对社会有用的人，并表示随时欢迎孩子们再次“回家”，到家里来做客。

　　寄养芳俏妙的邓先生说：“其实，这些孩子都非常乖，非常懂事，比同龄的孩子要早熟，自理能力要强很多。”寄养越宁宁的汤小姐表示，接孤儿回家度假，有利于孤儿成长，对自己孩子则是一次教育，可以让他们互补互利，同时也算是对社会尽微薄之力，尽了一份责任。她希望以后可以多举办类似有意义的暑期活动。

　　寄养勿简单拉郎配

　　对于本报发起的此次暑假寄养活动，市民政局表示了肯定。据悉，像这样寄养活动，民政局以前也开展过，而且效果不错。不过，考虑到孤儿的特殊身份、童年经历，寄养也是有讲究的，特别是在寄养家庭的选择上。

　　该局福利救济处有关负责人表示，为了让福利院的孤儿顺利融入社会，市民政局多年来一直推行寄养模式。去年，全市就为50名孤儿找到“新家”，其中7个小孩进入了城市社区家庭，25个在从化神岗镇的农村社区，15个在天河区龙洞街家庭，另外3个在黄埔，都属于城乡结合部地区。按照规定，寄养家庭接受小孩后，需和民政局签订有关协议，如怎样教育这些孩子，一年内孩子将会有什么变化，文化程度有多高等，“寄养不是简单地把孩子放在他人家中，而是一个系统、科学的培训工程，也就是说，寄养是要有目标的”。

　　正因为寄养是有目标的，因此如何选择寄养家庭至关重要，“必须仔细挑选，而不能简单地拉郎配”，据悉，去年50个孩子，就有100多个家庭提出申请，民政局反复考察核实了家庭情况，才将孩子寄养出去。“我们会先了解家庭情况，再根据孩子的情况有针对性地安排，不是每个申请家庭都符合要求，都能寄养孩子的。”该负责人还透露，某些申请寄养的家庭的动机不纯，如带孤儿回家就是为了陪自己的小孩玩，还有的寄养家庭，对孤儿关怀会不全面，如过分满足其物质要求，但忽略了文化教育。

　　据了解，除了选择好寄养家庭外，民政局对于寄养出去的孩子，还会定期观察和回访。“我们和中大社工合作，共同对孩子进行回访，回访内容很细，包括孩子身体状态，文化程度，对社会的认知能力等”。

　　别将孤儿看做弱者

　　“这孩子没父没母的，多可怜啊！”通常在对待孤儿的问题上，不少好心人会不由自主地产生这样的感慨，发出这样的叹息。广州大学教育学院副院长应湘认为，助养或是帮助孤儿的人的出发点都是好的，都怀有一颗善意的心。但有时候好心也会办坏事，尤其是把孤儿放在弱者的位置上去看待的时候。

　　首先，助养人把孤儿带回家，彼此之间的适应应该有一个过程。一些孤儿自小在福利院长大，过的是集体生活，平时除了生活老师安排的活动以外，就是自己比较自主地学习生活；而家庭则是相对独立的个体生活，作为家庭的其中一名成员，必须遵守家庭的生活习惯和生活节奏，可以说，在福利院和家庭的环境中，进行的是两种不同的生活方式。当孤儿被助养，由福利院进入到家庭，就有一个互相适应的过程，这一点，作为助养人应该要体谅到。

　　其次，任何一种行为都会有一个心理支撑。现在社会都在提倡扶助弱孤，从行动上来说，确实有很多人做到了，但问题是人们往往不自觉地流露出一种感情，觉得孤儿可怜、悲惨，很多人出于一种同情、施舍的心理去做，处于居高临下的优越位置去帮助弱势群体，却忽视了孤儿也是一个完善的个体，并不是残缺的人，不明白孤儿在特殊的环境下成长，会有比一般人更强的自尊心。

　　因此，在对待孤儿的问题上，除了在物质上给予帮助外，更重要的是要注意情感的平等交流和对其人格的尊重。

　　孤儿日记

　　在阿姨家学做菜

　　今年暑假，我来到了周阿姨家里，这里有叔叔、阿姨、弟弟3个人，我望着三张陌生而亲切的面孔，有礼貌地叫了声：“叔叔、阿姨好！”他们给我回了可爱的笑容。

　　一开始，觉得很不习惯。阿姨整天问我关于身世的问题，这让我不知所措，因为我不喜欢别人问我这些问题，我这么大了也应该有一些自己的秘密。后来阿姨似乎知道了我的想法，也不再问了，但其实是阿姨想知道多一点我的过去，对我多一点了解和沟通。

　　在阿姨家，我成了大姐姐，因为阿姨、叔叔去上班，只有我和弟弟留在家里，中午就由我做午饭给他吃。做饭对我来说是小菜一碟，可是做菜……这比登天还难，平时我在学校只管吃，不管做，现在让我去做菜我怎么去做嘛，阿姨对我说不会就学。于是，我兴奋地先看阿姨做菜。原本对炒菜一窍不通的我，不一会竟笨手笨脚地学会了青瓜炒肉。

　　当然，这个暑假，我学到的不只是家务活，还学会了一些做人的道理，这里是我的东(乐)园，是我的校园，也是我的家园。

　　阿姨的家虽然不大但却能给我温暖，阿姨家的饭菜不是大鱼大肉但却能给我一顿好餐。后来，阿姨还带我去绿茵阁吃了西餐，真有趣。(林晓敏)

　　寄养故事

　　芳俏妙吃饭抢着摆碗筷

　　助养家庭：邓先生一家

　　暑假表现评分：90分

　　“在我们家，没怎么特别对待她，就跟对自家孩子一样”。邓先生有一个10岁的儿子嘉豪，加上暑假一起来玩的表弟表妹，这个假期，芳俏妙一点也不孤单，一直是四个孩子一起玩。

　　在负责日常照料芳俏妙等几个孩子的小表姐眼里，小俏妙一直比较懂事，每次吃饭前后，摆碗筷、擦桌子，别的小朋友还未动，芳俏妙都会很开心地上前帮忙。有一次，她还主动帮家里4岁的小妹妹冲凉。对芳俏妙的表现，邓家非常满意。

　　邓先生介绍，假期第一个周末带孩子们及全家人去了清远王藤峡漂流，戏水冲浪中，孩子们相处很融洽，“跟有家的孩子比，她显得更不娇气一些”。因为芳俏妙曾说过，希望自己能有一个房子，最好建在海边，第二周，邓家又带着芳俏妙及一群孩子去了深圳大梅沙。

　　白家庆牢记“回家”路线

　　助养家庭：曾姨家

　　暑假表现评分：85分

　　见有客人来，白家庆麻利地拿出一次性杯子，倒满水，放在茶几上。“噢，忘记垫茶托了。”说这话时，白家庆俨然是家中的一个小主人。

　　“跟刚来时相比，他懂礼貌多了，知道怎样跟人打招呼和怎样接待客人”，看在眼里，曾姨显得很满意。

　　在曾姨家一个多月来，白家庆作息很有规律。早上7点起床，接着刷牙、洗脸；曾姨做早餐时，他就扫地；吃完早餐后，他每次都主动收拾碗筷。“平时，我们都喜欢带他去逛街或是到公司里玩，现在广州市的东南西北每个角落他都基本跑遍了。”曾姨告诉记者，白家庆很留心行车路线，每次经过学校或是福利院时，他都会用心地记住是哪几路车，然后，他就会很兴奋地喊“奶奶，我又知道了一趟能到你家的车”。正说着，白家庆笑嘻嘻地插了一句：“我以后自己一个人都会坐车来奶奶家。”曾姨正色道：“你来之前一定要跟老师和奶奶打招呼，不能这么随意任性。”白家庆吐了吐舌头，返身在一张椅子上躺下，一副悠然自得的样子。

　　在这个暑假里，白家庆收获可多了。他扳着手指，一项项地跟记者数着，“我学会了游泳和打游戏，奶奶还给我买了很多文具和新衣服。”白家庆告诉记者，他最喜欢打游戏了，奶奶给他买了诺亚方舟学习机，还托人从网上下载了五子棋、华容道、黑白棋等游戏。“这些游戏我以前都不会玩，现在我玩得可好了，下五子棋我还赢过电脑好几次呢。”白家庆一边说，一边打开游戏，要在记者面前“秀”一次真功夫。

　　本版采写：本报记者　杨晓红梁燕艳　实习生　郑家欣

　　图：

　　宁宁(左)在寄养家里最喜欢的就是逗鸟玩。

　　本报记者方谦华　摄