书院教育亦古亦今 复旦大学跨专业“通才教育”

　　中新社上海九月四日电 题：复旦大学进行跨专业“通才教育”

　　中新社记者　孙璐

　　今天是复旦大学新生举行开学典礼的日子，三千七百名二○○五级新生们在此迎来了中国教育史上最“乱”的一次编班入学：不同专业、不同学科、不同地域的新生混合重组，

　　住书院享博雅熏陶，配导师受全科教育，此间有关专家认为，“通才教育”更符合人才培养规律和市场需求，将会成为今后中国内地高校发展的新趋势。

　　书院教育亦古亦今

　　记者在现场看到，今年的复旦新生们身穿统一的黑色T恤，不同的领口颜色表明他们分属志德、腾飞、克卿、任重书院；而在他们住宿的四大书院门口，更高挂着金字牌匾，一旁还书有院训对联，浓浓的书卷气扑面而来。

　　据复旦大学有关人士介绍，书院教育是中国传统特有的教学组织，今次复旦四大书院的院训均取材自中国古代著名书院，每个书院还有自己的院徽、院训、院服和活动场地。

　　书院门前，不少学生和家长在牌匾前拍照留念。新生方同学说，没想到在一个现代化的大学环境中能看到那么古朴的教育元素，从中传递出的是深刻的传统文化内涵。

　　导师制度亦中亦洋

　　另一方面，复旦学院充分借鉴了世界一流大学“住宿学院”的做法，新生编班“乱”而“有序”。

　　记者发现，新生们都配备了专职“导师团”，新生入校后并不直接到专业院系报到，而到各自所属书院的某个导师处报到。负责接待新生的王导师告诉记者，新生全职导师采用坐班制，随时接受来自新生们的咨询，还负责联系组织学科讲座，指导学生课外社会实践或学术科研拓展活动等等。

　　记者在一间女生宿舍里看到，这里既有新闻系的同学，也有医学专业及计算机专业的同学。一名马同学兴奋地说，这种安排方式格外新鲜，文理学生一起生活更能互相取长补短。

　　通才教育渐行渐热

　　在几年前，中国内地各大高校还纷纷推出细化的专业，如今忽然“掉头”弱化专业概念，个中原因耐人寻味。

　　此间有关专家认为，中国内地高校经过几年实践发现，过分细化专业并不利于教育本身的目的。专业过细常常造成大学生知识面较窄，难以适应市场对复合型人才的需求。按大类教育学生，经过前期公共基础课和专业基础课学习，对相关专业会有更深入和细致的了解，在此基础上确定具体专业继续学习时更科学、更合理，而且学生就业选择余地更大。