给每年的教师节设立一个主题

　　再过几天，就是每年9月10日的教师节了。但是，教师节的气氛依然姗姗来迟，依然寡淡，按道理说如今尊师重教的社会氛围已经很浓厚了，为什么教师节并没有掀起尊师重教的热潮，没有预期的热闹景象呢？笔者以为，这和历年教师节没有设立主题有关。

　　只要回顾一下以往教师节的活动，就能够料想到今年教师节的必学课。学习先进教师事迹；听先进老师事迹报告会；举行教师节演讲会；教师上街服务社会；媒体报道学生尊

　　年年雷同的教师节活动，使老师和社会逐渐患上了教师节活动的审美疲劳症，直接影响了尊师重教的社会氛围的形成。那么，为什么不能提早给每年的教师节设立一个统一主题，按照主题来过教师节，来关爱老师，来有条不紊地开展尊师重教活动呢？

　　尊师重教，需要关注的问题很多，有《西部代课教师:17年工资涨到200元》的尴尬；有“孤独的志愿者老师”——徐本禹现象的反思；有东部教育改革的彷徨；有教师权益的保障问题；有教师师德如何提高问题；有教师如何对待收入提高的问题等等，显然如果每年教师节都对这样问题采取面面俱到、蜻蜓点水式的关注，很难产生好的社会效果。

　　有主题的教师节好就好在，全国统一一个主题，可以很快营造热烈的尊师重教社会氛围，提升教师节活动的鲜明性和社会影响力；每年变换主题，逐渐、依次解决所关注的不同问题；有利于把一个主题做扎实，做出气势，做出效果；实现教师节尊师重教的系统性、持续性；提前确定的主题有利于提前准备，吃透主题含义，使教师节深入开展；全国一盘棋，有设计，有策划，有行动，有声势，有效果。

　　(稿源：红网)

　　(作者：魏青)

　　(编辑：潇湘行)