三岁半女童识字四千“执教”幼儿园(组图)

http://www.sina.com.cn 2005年09月06日10:19 大洋网-广州日报

小统麾学习的字板有80厘米高。

小“老师”在上课。

　　本报讯

　　据《大河报》报道，一名仅仅3岁半的小女孩已将一本收有3800多个汉字的《小学生规范字典》上的所有汉字识完。本该上幼儿园的年龄，家长却觉得上幼儿园可惜了；上小学吧，算术跟不上，年龄太小，小学也不收。小女孩该怎么教育，一时难住了家长。

　　奇！幼儿园和小学课文都能读

　　9月2日上午9时许，河南郑州市南阳路太极公馆金拇指高等幼儿园蒙式班传出稚气的读书声。读书的是一个3岁半的小女孩。小女孩席地而坐，一群孩子围坐在她的周围，静听着小女孩朗读《乌鸦和狐狸》。这个小女孩名叫申统麾，是这个幼儿园特聘的“小老师”。之所以能成为“老师”，是因为申统麾能识3800多个汉字，无论幼儿园课本还是小学课文，她都能很流畅地读下来。看她识字能力强，幼儿园便把她“请”来当特聘“小老师”。

　　初秋的太阳暖暖地照在申统麾的脸上。只见她一边朗声读书，一边不住地挪着屁股转着圈，惹得围在她身边的小朋友们不得不也转着、撵着看她手中高举的课本———小学语文第三册(小学二年级课本)。

　　“1999年版的《小学生规范字典》上3800多个汉字她全部认识。”小统麾的母亲周春娥自豪地说。

　　忧！小统麾的未来教育怎么办

　　据周春娥介绍，孩子1岁4个月时，周春娥就开始教她识字。从“人、手、口”开始，她用毛笔将这些字写在硬纸卡片上，一遍遍地念给孩子听。开始每天学两个字，后来每天学15个字。到1岁7个月时，孩子已识1800多个字了。“孩子这么小就识这么多字，人家都说是‘奇才’，说好好培养，将来上中科大少年班。可我听说有不少神童到社会上适应不了。我很是担心，我不想让孩子步他们的后尘。”周春娥忧心忡忡地对记者说。

　　还有，孩子到了上幼儿园的年龄，她领着孩子去了附近几间幼儿园，人家一听说孩子识这么多字，都说教不了。去附近的小学一问，小学方面说一是年龄不够，二是光识字能力强，算术等其他方面达不到与识字相适应的水平，跳级上学不可能。“我就想在家里教她学算术、学英语，然后直接上小学六年级。”周春娥说，“可我实在没信心。特别是我的英语不好，咋会教好孩子呢？”

　　令周春娥担心的，还有孩子的未来。“孩子识字这么多，等上学时肯定对识过的字不感兴趣，到时候厌学咋办？我自己教育，教出个书呆子能行吗？孩子得与其他小朋友交流、得学会适应社会呀。”

　　专家

　　早教不可畸形发展

　　北京师范大学教育科学研究所研究员、我国第一位家庭教育硕士研究生导师赵忠心教授：按一般幼儿的智力水平和家长教育要求，6岁前的幼儿只需认识自己的名字、会20以内的加减法即可，对识字并无特别的要求。掌握3800个汉字，基本上属于小学毕业生的能力了。3岁多的小孩子识3800多个字确实不简单，这是早期教育的成果。但并不是所有的早期教育对孩子的成长发育都有利。目前，在早期教育中，有一种倾向认为早期教育开始得越早越好。于是就出现了任意超越儿童年龄阶段的超前教育:在孩子出生不久就教孩子认字、算算术，四五岁就把小学的算术、语文课本拿来教孩子攻读等。这是一种典型的急功近利的做法。

　　儿童0~6岁时，是身心发展相当迅速的时期。有的家长对孩子进行早期教育和训练，其愿望是指望孩子将来能在学习竞争中占有优势。但由于这种优势是靠人为的力量获得的，不是自然而然形成的，即或是有一定优势，但很可能只是一时优势，不见得能一直保持下去。儿童作为一个完整的人，他们面临着各种各样的发展课题，人为地加速强化某个方面的发展进程，只能是以牺牲、丧失其他方面的发展为代价，这很不合算。（来源：广州日报）