爱学生也爱家人会工作也会生活

　　圆桌会议

　　时间：2005年8月31日上午

　　地点：南方日报深圳记者站会议室

　　主持人：吕冰冰

　　南方日报深圳新闻工作室副主任

　　嘉宾：

　　黄孔辰　福田区教育局副局长

　　乔树德　资深教育专家、现任平湖外国语学校校监

　　陈晓华　育才中学语文老师　教育在线班级在线版主

　　蒋继宁　网大(中国)有限公司总裁、市民代表

　　陈　浮　原深圳实验学校高三学生、现深大新生

　　谢念儒　深圳中学初二学生

　　再过几天就是我国第21个“教师节”了，全社会的眼光又将关注到教师这个特殊的群体。与1985年第一届教师节时相比，现在的社会环境发生了很大的变化。我们委托深圳新闻网做了一个调查，结果发现，大家已经不再要求老师非得像“春蚕”、“蜡烛”那样奉献自己了。今天，我们《深圳观察·教育周刊》特地将深圳教育行政主管部门负责人、经验丰富的教育专家、深受学生欢迎的优秀教师，以及家长和学生代表都请来，就是想与大家探讨一下，在今天，“好老师”应有怎样的内涵？什么样的老师，是符合今天要求的好老师？

　　教师待遇的变化

　　深圳是全国教师待遇最高的城市

　　主持人：我们的调查中，第一个问题就是：你愿意当老师吗？投票愿意的人一直占多数，这说明人们对教师职业很有认同感。老师的经济地位比20多年前，改善了很多，在座的许多位都是过来人，对这一点是深有感触吧？

　　陈晓华(以下简称“陈”)：我记得1984年的时候，我的工资是每个月37块，现在强多了。虽然从整体上讲，老师这个群体也还是清贫，但是我对我目前的状况还是比较满意的。

　　乔树德(以下简称“乔”)：马克思说过一句话，要改变一个人的地位，首先要改变他的经济地位。二十年的变化是很大的。据我了解，深圳是全国教师待遇最高的城市，一位退休校长每月也能拿到8千元。

　　黄孔辰(以下简称“黄”)：深圳在梁湘主政的时候，就制定了一个政策，教师工资水平要略高于同级别的公务员。我刚从学校到教育局的时候，工资下降了足足10级。当然，现在公务员的收入不比老师低，是因为有补贴。说到地位，以前是“脑体倒挂”，不是流传着“做手榴弹的不如卖茶叶蛋的”、“拿手术刀的不如拿剃头刀的”的说法吗？现在知识分子的地位水平提高了，教师们的社会地位也随之高了，而且这个职位也相对稳定。一些曾经离开或者下海的老师，现在又纷纷想重新回到教师岗位。

　　“好老师”的标准

　　“有德”是最关键的素质

　　主持人：什么样的老师才是好老师？“好老师”最应具备的素质是什么？我们先听听学生和家长的意见。

　　陈浮：我认为最重要是品德高尚。要求老师能平等对待每个学生是难以达到的，他们都会有自己的得意门生和喜好；而一味肯定“业务能力强”又显得过于技术性了。

　　谢念儒：我觉得最重要的是信任和尊重学生，善于和学生沟通。有时我们做错事，一些老师会在缺乏和我们沟通的情况下，就先入为主的做处理，等到事后才和我们沟通，但效果就不好了。

　　蒋继宁(以下简称“蒋”)：开学后，我孩子就升四年级，现在他最担心的就是换班主任，怕换一个“狠”的来。老师严格不是坏事，但学生最怕凶老师。举个例子，有天中午，我儿子中午在学校走廊碰到一个老师，于是说了句“老师好”，老师问他“有事吗？”孩子说“没事”，“没事站在这干嘛？还不快滚？”孩子听了很受伤，我也挺抱不平。午休时间乱跑固然不对，但老师应该怎样和孩子对话，处于怎样的关系，这是个不小的问题。所以，我认为老师首先人品要好，教孩子做人，品德上感染孩子，业务上激发学生，平等对待。

　　黄：作为教育行政主管部门，我们也很关注教师队伍的整体素质，因为这直接影响到教学质量，和受教育群体的素质。我认为所谓好老师，要符合两个条件——“师德水平”和“专业水平”。是把“教师”当作“职业”还是“事业”，前者要求付出多少就回报多少，是等价交换，应付工作的态度；而后者则当作一种追求，是付出和奉献。因此，从某种意义上讲，师德比专业水平更重要。德才往往是兼备的。

　　专业素质要求更加丰富

　　主持人：那么和师德相比，老师的专业水平是不是处于比较次要的地位呢？

　　黄：“专业水平”当然也不容忽视，只是当前社会对教师专业素质的要求比以前更加丰富，更注重技术和研究能力。比如，不会使用计算机老师就不能上网查找信息、制作课件，这也是现代科技社会里学与教方式的改变。

　　另外还有研究能力。随着课改的不断升级，学生在成长和学习的过程中会遇到很多问题，面对变动的对象，老师不能以不变应万变，而是要主动适应这个变化。讲个真实的“笑话”，一个五年级孩子有天好奇地问老师“什么是纳米技术？”结果这个老师反问他“你说的纳米是东北大米还是泰国香米？”真是让人哭笑不得。教材并不是孩子的全部，整个世界才是孩子的教材。我们教育局还曾做过“中学生一天中什么时候最累？”的调查，结果显示是早上第一、二节课，可是，往往这些时段就设置了很多语文、数学等重要课程。高考拼的难道仅仅就是时间和汗水、考的就是知识能力吗？我看未必，还有很多其他的非智力因素，要减少教学中的无用功，而这些都需要老师去观察和研究。

　　学生更喜欢与老师平等沟通

　　主持人：如何与学生沟通，老师有什么心得吗？

　　陈：现在的学生绝不能硬压，我谨记两句话，一是“理要说透，情要给够”；二是“要做教育家，不是教书匠”。我平时会在“班级在线”论坛上与学生们讨论一些问题。我是实名，学生都是匿名，他们有什么不满和牢骚，换个名字就可以骂我。

　　主持人：陈老师也被学生骂过吗？

　　陈：当然！但是作为老师要有胸怀去容忍和接纳，与学生谈心。有次默写，班上一个学生坐在那一直没动笔，我就过去问情况，结果他把笔往桌上一摔，说了句“没墨了！”我当时什么都没说，因为我了解这个孩子的为人，我认为这是他当时因着急而无意为之的。后来这位学生主动来给我道歉，他的解释验证了我当时的判断。所以我觉得，自信也是师德的一种表现。

　　另外，我觉得一个好老师的团队精神是很重要的，应团结班级各科老师协同作战。不是有人将老师分为五类吗？一是“小样，看我不收拾你”的巫师，二是“碌碌无为”的庸师，三是“把应试教育做得很好”的匠师，四是“有教育新理念”的名师，五是“不但自己做得好，还能带领一帮人做好”的大师。

　　懂得如何生活也很重要

　　主持人：对于老师自身的形象，各位有什么看法？

　　乔：以前对老师的印象大都是瘦弱的书生，戴着大眼镜，趴在桌子上，四周被如山的作业所掩盖。而新时代的老师，是热爱生活，懂得生活，能表现丰富情感。我们学校的年轻老师列了一个表，说是现代老师必备的几大条件：懂外语、熟电脑和互联网，有一张驾照，可以自己开车，每周有一次健身运动，打网球、登山什么的，还要每周看一次西片。

　　当前压力来源

　　家长不支持和功利化教育模式都有不良影响

　　主持人：陈晓华老师曾经长期教高三的孩子，您每天会有多少属于自己的时间？

　　陈：如果哪天不晚自习，晚上就是属于我自己的，周末也可以。当然，有些年轻老师因为刚工作，经验不足，常常需要花比较多的时间。不过我大多数时间还是给了学生，以致于我的爱人说“希望做我的网友”(陈老师经常在网上用文字形式和学生沟通)，女儿说“希望当我的学生”。

　　黄：说到这里我要插一句。我们有一个老师，爱自己的学生多过爱自己的孩子，以致自己孩子的教育失败，我认为这种做法是不值得提倡的。所以现在的“好老师”除了爱学生，还要增加一句“爱自己的爱人和孩子”。

　　主持人：那现在老师的压力主要来自哪里？

　　陈：主要还是来自家长的不支持，缺乏沟通，以前班里有个学生抽烟，一天有时可以抽一包.他家里经济条件很好，我特地去家访反映情况时，他爸爸听后，从床底下拿出一箱烟说：“抽烟不怕，只要不吸毒。”

　　另外，媒体对教育的猎奇报道有时也让我们很苦恼，比如每年对高考状元连篇累牍的报道。高考状元是可遇不可求的，比如说语文吧，一个孩子语文成绩很好，他可以考出高分，但考出800分满分，是充满偶然性的。一个没考满分的孩子，他的成绩也可能很优异，过分渲染偶然考得的满分状元，对孩子们来说是没有意义的。我不可能把学生都培养成状元、科学家，但是可以把他们培养成合格的劳动者。

　　乔：家长对孩子的期望值很高，总认为自己的孩子最聪明，这次开学，我遇到一个非让自己4岁半的孩子上一年级的家长，他对老师提出的意见又不采纳，让我们很为难。

　　蒋：我倒是觉得现在老师太紧张了，不放松，这与当前较功利的教育模式有关。我们以前几乎是用“劳模”和“榜样”的标准要求老师，大可不必。国外的老师相对自由，比如英国的老师被学生问到不懂的问题，他不会感到压力，就直接说“我不知道”，甚至开玩笑说“要是我也懂，还要你做这个课题干什么？”而我们老师出现此类情况，也许就脸红，情绪就不稳定，心里想“我是不是丢脸了？”“学生会不会看不起我啊？”我劝老师们自己先放松点，我相信，放松了的老师不会比普通人差。

　　记者　张玮　洪奕宜

　　图：

　　时代在进步，对老师的要求也越来越多样化。何俊　摄