他们是最好的老师

　　师者，所以传道授业解惑矣，印象里的好老师总是博学而威严。现代社会的好老师却不再那么简单。王艳蓓、江学红、宋荣、喻向东、胡晓清，他们中有的从来都是笑容满面，有的不善言辞，还有的甚至是“超女”的粉丝，但他们却是学生最爱戴的老师，最信任的老师。

　　他们都是好老师。

　　最受欢迎的老师

　　“我是孩子王”

　　【主角出场】

　　江学红，女，现任东升中学初中部学部副主任，数学老师。去年被评为龙岗区优秀工作者。

　　上榜理由

　　民办学校里也有受欢迎的好老师。有着十几年教龄的江学红，既有老教师精干的管理作风，也有年轻人活泼创新的教学风格。身为“教师官”，她让学生敬而不畏，她像许许多多的民办教师一样，将十足的热情倾注到了孩子们身上。

　　人物素描

　　民办学校里，好老师又是什么样子？东升学校的江学红老师一见面就对记者露出了自信的微笑。“从小到大，父母都说我是‘孩子王’，我看这一辈子是和学生脱不了关系了。”30多岁的江老师四年前从湖北来到深圳，从普通教师到初三年级组长，一直到初中部学部副主任。相比较“老师”和“管理者”两种身份，她说她更喜欢当老师的感觉。

　　江学红教授的是初三数学，她上课深入浅出，生动活泼，而设计题目的时候，她也会调皮地甩点“花招”，设计一些小而巧的“陷阱题目”。哪位马大哈学生自以为完成而高高举起手的时候，江学红就会嗔怪地拍拍这位“中招者”的肩膀，笑着说“你错啦！”“让学生错得开开心心，学得轻轻松松，既喜欢你的人，也喜欢你的课”，这就是江学红备受学生欢迎的地方。

　　学生时代的江学红是长跑运动健将。成为老师之后，她每天早上六点钟会早早起床，穿上运动服，与学生们一起晨跑。民办学校的孩子们，家庭背景、知识水平参差不齐，但作为老师，江学红从未厚此薄彼。学生们并不因为她是领导而疏远，反而十分亲近。有些女学生见了她，甚至会亲热地捏着她的两颊和她打招呼。在江学红眼里，内地的孩子爱你，会写出来；深圳的孩子爱你，会毫无保留地说出来。她喜欢这种方式，而她也在用这种方式，将她对学生们的爱表达出来。

　　江学红在同行中口碑甚好。这些来自各个城市的或年轻或年长的借聘老师，怀着教书育人的梦想，把理想的种子撒播在这些民办学校的孩子身上。正如该校王校长所说的：“守着这些孩子，和学校一起慢慢变老”。

　　眼中的她

　　刘国旗(同事)：江老师很有活力和热情，很精干，做事公平，无论是对学生还是同事。作为老师，她在学生中没有架子，对谁都是一视同仁；作为学部副主任，她也没有领导架子，对谁都是一副笑眯眯的样子。她的授课是很受学生欢迎的，而且她的教案都随时公开，供同行翻阅参考，这种大肚的胸怀是很难得的。

　　本报记者　洪奕宜

　　最时尚的老师

　　“触及根的教育”

　　【主角出场】

　　王艳蓓，女，1994年毕业于重庆师范学校，2000年以招调考语文综合第一的成绩进入深圳市园岭小学，主要从事低年级教学，短短5年已十多次在国家、省、市、区级作文辅导、教学课例、优质课评比中获奖，区百优辅导员、教育先进工作者，深受家长和学生的喜爱。

　　上榜理由

　　着装时尚、年轻亮丽，用表演型方式教学，善于观察和研究学生心理，讲求技巧性沟通，平等尊重班级每个个体，是新型教师的典型代表。

　　人物素描

　　“今天我们学习生字！”循声望去，一个高挑靓丽的身影闪过：火红的翻领上衣、黑色的紧身裤、舒服的彩妆、盘起的发髻……一时间你很难将眼前这个时尚女孩和传统“小学教师”划等号。

　　然而，数分钟后，中途介入的听课者已完全融入课堂，讲台上的王艳蓓更像舞台上的主持人。她习惯引导启发，一个生字从读音、结构到部首、笔画都细致地分解成各种问题；深谙表扬艺术，“非常好！”、“真棒！”等赞扬声总脱口而出；还擅长用“给生字‘找朋友’”、“用词组‘开火车’”等教学技巧，课堂越来越活跃，举手人数常常超过2／3，二年级孩子竟表现出惊人的求知欲和高度集中的注意力。摄影也被感染，在一旁赞许，“得意、皱眉、惊讶、噘嘴、微笑……她的表情太丰富了！”

　　“教育是一门艺术，是一件需要精雕细刻的艺术品。”回到办公室的王艳蓓抽离角色，恢复内敛性格。由于接手的都是低年级孩子，她把自己的工作称为“触及根的教育”。“对6－12岁儿童影响最大的就是老师，因此要自律言行，修炼自己的人格魅力。”王艳蓓对自己要求严格，对学生也不例外。

　　虽然严格，但6、7岁的孩子却发出“不是喜欢，而是很喜欢王老师”的声音。因为王艳蓓会耐心听完孩子们各种幼稚的解释，细心观察他们的心理变化，针对学生的具体困难思考解决方案。

　　末了，记者笑言：“穿得好时尚啊！”“能给学生带来愉悦感。”王艳蓓表情认真，她说最喜欢呆在家里读池莉的小说和余秋雨的散文，喜欢厨房和运动，也会跟朋友聚餐、逛街，目前还是超女“凉粉”，但不会兼职做家教，因为“做人要学会善待自己”！

　　眼中的她

　　陈晓云(家长)：很有气质、非常敬业，虽然不是历久弥新，但教学功力深厚；有教无类、善于和学生沟通；是孩子的榜样、班级的灵魂。

　　彭雳(同事)：内敛但不失热情，美丽更具备智慧，追求完美、精益求精，有很强的人格魅力，人缘很好。

　　本报记者　张玮

　　最不会“讲”的老师

　　“教育就像一团泥”

　　【主角出场】

　　宋荣，男，现任深圳职业技术学院电子通信工程系教师。指导学生多次在省级、国家级技术创新大赛中获奖，曾获得深圳市“十佳青年教师”、“科技创新能手”、深职院“年度人物”等称号。

　　上榜理由

　　在宋荣看来，或许“传道”比“授业”意义更大，尤其是对于理工科学生来说。于是，他的课堂可以用电影代替教材，用音响代替讲解；于是，他的实验室可以成为学生的“录音棚”和创作室；他的创作课题成就了学生们的第一张专辑、第一台自动售货机、第一台中央空调管道清扫机器人……

　　人物素描

　　从理工科学生到现在的理工科老师，宋荣一直都承认自己不擅言谈。当了老师，宋荣似乎并没有让自己成为一个口若悬河、侃侃而谈的“讲”师；在传统的高校教学模式下，他尝试着变革。除了必要的理论授课，宋荣与学生更多的时间是在实验室度过。让学生自己动手操作，在实践中去理解、消化，探索出一条解决问题的方法。

　　宋荣的实验室一度成为学生灌制唱片的录音棚。两年前，三位喜好音乐的学生上了宋荣的《音响技术》课之后，突发奇想要录制一张属于自己的唱片。宋荣不假思索，贡献出了自己的实验室。三个月的时间里，几位学生几乎是废寝忘食般天天躲在“录音棚”里，宋荣也会给学生们一些指点，当然还是技术上的。三个月后，首张校园音乐专辑问世，“出生地”就是宋荣和他的学生们那50多平方米的实验室。其中一位学生目前已经是“本色酒吧”的音乐总监。

　　去年，宋荣一反传统开设了一门“创新制作”新课程，这门课程没有教材，没有专门的教学内容，学生也无须固定上课，可以自行安排时间，翻阅相关资料，设计一项小发明，学期末的时候在班上公开演示和答辩，作为该门课程的最终成绩。

　　说到为师之道，宋荣不喜欢用“传授知识”这个词，更倾向于“能力培养”。在他看来，教育“就像一团泥，具有很强的可塑性”，发挥发挥才智去创造。末了，他举了一个很形象的例子：“拿土豆来说，现在已经有了转基因土豆，美国人发明了炸土豆，那咱们就要炒土豆丝。”他有一个更大的“野心”：成立一个“师生创业公司”，带领学生们从创新走向创业。

　　眼中的他

　　林日凯(学生)：和宋老师在一起，完全没有老师和学生之间那么严格的界限，他教给我的不是具体的知识，更多的是提供了方法和思路，在我冥思苦想的时候，他的指点总会让我茅塞顿开。宋老师指导我发明了温度传感器，在美国国家半导体公司举办的比赛中获得优秀奖，带我走上了科技创新的道路，而且很幸运地被深圳大学信息学院本科破格录取。

　　本报记者　洪奕宜

　　最好欺负的老师

　　“无怨无悔的十年”

　　【主角出场】

　　喻向东，男，现任深圳实验中学首席教师、化学科主任、高二年级化学教师。

　　上榜理由

　　用微笑对待每一个学生，深受学生喜爱。在化学教学方面，不断摸索孩子们最能接受的教学方法，让化学成为孩子们最期待上的课。

　　人物素描

　　在深圳实验中学组织的“我心目中最受欢迎的老师”评选中，教高中化学的喻向东老师年年上榜，在学生中人气非常旺。一个并未担任班主任工作的任科老师，何以如此受到爱戴呢？相信每一个见过喻老师的人，都能明白个中原因：一个始终保持灿烂笑容的老师、一个温文尔雅的老师、一个亲切和蔼的老师，学生们很难找到不喜欢他的理由。

　　“喻老师看上去，是那种很好欺负的老师！”学生李雪说，喻老师的和蔼并不代表他工作不严谨。李雪进校的时候，因为经常参加学校组织的文艺活动，占据了大量学习时间，没能按质按量完成老师布置的化学作业，以为喻老师这种“好好先生”不会太过追究。谁知道，喻老师看在眼里放在心上，他非常认真地找李雪谈了一次，夸奖她有文艺特长的同时，也提醒她：参加学校的艺术活动是应该的，但这不应该成为放松学习的理由。“老师没有板着面孔叫我放弃爱好，而是微笑着给我讲道理。那时候，我的化学成绩一度差到极点，可如今我的成绩已经上来了。”

　　“在深圳化学教学领域，喻老师的成绩斐然！”高二年级主任周雪琼老师介绍说，喻老师没有什么轰轰烈烈的事迹，但他的教学成果却是非常地了不起：喻老师带过95、97、98届的毕业班，结果三届化学单科状元全出在他带的班上；他辅导的学生中，有10多个获国家级化学竞赛一等奖……为此，他几乎囊括了化学教学领域的所有奖项。但喻老师从不骄傲自满，反而经常虚心向青年教师请教教学问题，并无私地把自己的教学经验提供给同事们作参考。

　　在深圳实验中学，服役满10年的教师都能获颁一块纪念金牌。今年的金牌授予仪式上，喻老师拿到了那块金牌，他眼睛湿润地说了一句话：无怨无悔！

　　眼中的他

　　方善泽(同事)：他特别适合担任“工会主席”，晚上同事们一起加班，他总是将大家一个一个安全送回家，十一二点自己才回到家里；周末大家一起吃饭，遇到好吃的食物，他总是把自己的那一份省下来，留给单身的年轻教师吃。

　　于帆(学生)：进高中前，高三的师兄偷偷告诉我，教化学的喻老师教学能力强、对学生也好，不少家长挤破脑袋想把孩子送到他班上。我没想到我那么幸运，一进高中就是喻老师教我化学。

　　本报记者　刘丽

　　最可信任的老师

　　“孩子们都是最棒的”

　　【主角出场】

　　胡晓清，女，中央教科所南山分校初中英语教师、初二6班班主任。

　　上榜理由

　　放弃演员梦想、选择教师行业，从而错过《人在旅途》主演机会的漂亮女生胡晓清，如今已经人到中年。但孩子们说，胡老师仍是他们最可信赖的朋友，大家都愿意把自己心中的小秘密拿出来跟胡老师分享。

　　人物素描

　　“她带的那个班，原来是学校里出了名的差班，班里尽是成绩差、纪律差的双差生，哪个老师也不愿意带；可自从她接手后，班里发生了翻天覆地的变化，学校举行的任何活动，他们班总能拿到团体奖。”采访前，有老师将胡晓清评价为“化腐朽为神奇”的“带差班高手”。对于这个评价，胡晓清并不认同。她说她从不认为自己的学生是差生，孩子们在某一段时间行为上欠规范，学习成绩不尽如人意，这些都不能掩盖每个孩子身上的优点。

　　“班上有36个孩子，我接手的那一天，准时报到的孩子只有4个。当时我就想，批评这些孩子的人太多了，我一定不批评他们。”胡晓清说，这些孩子长期处于被轻视的状态，他们需要的是用爱和鼓励帮助他们重获自信的老师。于是，她为班级的第一次班会定下“我最棒”的主题，让每一个孩子充分展示自己的特长，有的孩子做了精致的手工作品、有的孩子画了精美的图画、有的孩子表演了精彩的歌舞……活动结束，胡晓清把孩子们的作品贴满了整个教室，并由衷地对学生们说：“你们都是最棒的！”

　　学生们说，尽管胡老师跟妈妈们年龄相当，和她相处却丝毫没有代沟，因为她能说一口“孩子的语言”。

　　“孩子们现在都把我当成了最可信任的人，不少家长问我用什么法宝‘收服’学生，我告诉他们四句话：给每个孩子机会，给每个孩子掌声，跟每个孩子交朋友，为每个孩子保密！”那一刻，温婉娴静的胡晓清调皮地笑了。“在这些孩子身上，我也得到了无限的幸福，我的孩子们都是最棒的！”

　　眼中的她

　　熊见琼(学生)：不了解胡老师的人，以为她是个不苟言笑、顽固死板的人，这种想法大错特错。其实，胡老师鬼点子特多，完全可以和我们媲美。班里最令老师头疼的“恐怖分子”，到了胡老师班上也都服服帖帖的，胡老师就是用这些鬼点子收服他们的。

　　朱红萍(同事)：胡老师的女儿也是她的学生，小姑娘经常说，她非常羡慕其他学生，因为妈妈把耐心和爱心都给了他们。在我们眼中，胡老师就是这样的人，她把每一个学生都当作自己的孩子来爱。

　　本报记者　刘丽

　　本版统筹　刘丽　本版摄影　何俊

　　图：

　　学生们在老师的引领下，踊跃异常，几乎人人都举手抢答。