教辅书何以大热

　　新学期伊始，教辅读物又出现销售高潮，仅3~4日两天，广州新华书店门市部文教类图书销售达400万元，其中购书中心教辅读物销售为250万元，均创历史新高（《信息时报》9月6日A12版）。然而，这在强调素质教育、新编教材进入多个学校的今天，购销不降反升绝非好事。

　　学生疯购教辅书籍，除了出于年年如此的惯性心理，主要与老师推荐有关。有的是老

　　然而这有违规之嫌。按“一费制”政策，书杂费所允许购买的教辅书，毕业班为每科两本、非毕业班为每科一本，不得超量，更不能另行收费。这就是老师们对教辅书不作统一订购，而让学生自行购买的原因。但是，现行政策还有规定：除经省教育厅审定的《广东省教学用书目录》中的教材和教辅资料，其他一律不准组织购买，不准进入课堂，不准作为作业内容、教学参考和测验资料。可见，不管以任何形式“帮助”学生购买教辅书，都是违反规定；老师如果直接开具书目，则有变相强迫购买的意味。

　　《目录》外的教辅材料不准进入教学、作业和测验范围，老师又难以从中获得经济利益，为何还如此热衷？原因有三：应试的“分数”仍然处于教学的核心；过分看重题海战术（教辅书内容主要是习题）的作用，寄望以此提升应试成绩；专家、权威的误导。有“督学”日前公开表示，不买自选教辅书的学生知识面较窄，建议把教辅书列入“学生自愿选择收费”。如此一来，难怪老师总觉得已有的教辅书不够，要通过“自愿购买”使之多多益善了。

　　其实，即使就考试而言，试题范围来自教学大纲，而大纲的内容和精粹，已完整体现在教本和课本中；离开对课本的精读和解题能力的培养，题海战术难起多大作用。“热捧”教辅书有违“减负”精神，是教育的偏狭和误导。（来源：信息时报）