记者张贤贞
17点35分来到教室，却只能抢到教室后排的边缘位置。18点30分的正式开讲时间，却因为教室里有学生争抢座位而不得不延迟。直到5分钟后，一些同学自动站出来组成了维持秩序的联盟并发出了让同学们保持安静的“嘘”声后，首次面向复旦大学本科生开放的《同性恋研究》课程才真正地拉开了它的序幕。
第一堂复旦《同性恋研究》课的讲授人、也是开这门课的申请者，她就是复旦大学社会学系副教授孙中欣博士。在上课前，孙教授先是通过向学生发放120份问卷的形式，对同学们对同性恋的了解程度进行了一次“摸底”调查。
这份无记名的问卷包含正反两面21个问题，而第一个问题就是“你为什么会对这门课程感兴趣？”除了开放性问题外，孙教授还设计了单选题，比如“你能接受同性恋吗？”和多选题“同性恋形成的原因”等等。
在随后的正式授课中，孙教授和她的两位助教随机抽取了6份问卷，并当堂宣读。第一个同学说在他认识的朋友中有同性恋，他也十分能接受同性关系，对于艾滋病的感染几率，他认为同性恋者跟普通人一样，人们应该宽容地对待同性恋；第二位同学表示，如果发现两个男生是恋人关系，他勉强能接受，但他们感染艾滋病的几率会比较大，对于家人或者朋友中如果有同性恋，他的态度是无所谓，他也会帮他们保守秘密；第三位同学讯同性恋研究》课程纯粹是因为对存在边缘行为的人感到好奇，他能接受同性婚姻；第四位同学觉得同性恋是一种生活方式，平时就和同学一起交流对此的看法，也会通过收集报刊、与朋友聊天、看电视、参加活动等方式了解同性恋，但他还没有真正与同性恋接触过，非常愿意跟他们一起讨论……
