乡村学校的风景(组图)

http://www.sina.com.cn 2005年09月08日10:49 西安新闻网-西安晚报

　　无论是在课堂上还是课后，雷老师对渴求知识的孩子们总是诲人不倦。

　　残疾教师雷群年用自行车当做“拐杖”，几十年如一日往返于“学校———家”这条乡间小路。

　　文／记者李华朱玲图／记者张万山

　　从高陵县城南行20余里就到了榆楚乡，从乡间公路的一个小岔口拐进一片等待收割的玉米地，一人多高的玉米会把你的视线遮得严严实实。穿过这片玉米地，榆楚乡安顺希望小学就出现在你的面前。9月1日，骄阳仍然不遗余力地尽情释放着热量，安顺希望小学的新学年在这一天开始了。

　　53岁的雷群年是这所学校的一名普通老师。雷老师起了个大早，看着外面升起的太阳，他知道天气会很热。穿上短袖衫，拿起一条衬裤，犹豫再三后还是把它穿上了，又套上了一条长裤。简单地吃完早饭，雷群年已是大汗淋漓，他把脚上的高腰胶鞋鞋带扎紧，特别把患过小儿麻痹的右脚松紧调整好后，一瘸一跛地走出了家门，跨上他那辆女式自行车，半圈半圈地蹬着上路了。雷群年的家离学校不足1000米，可是此时离学校上班时间还有近半个小时，“我骑得慢，今天是头一天开学，早些上路就不会迟到”。在榆楚乡的几所小学工作了33年的雷群年，每天就是这样走向学校，走向课堂，走向他爱着的孩子们。

　　行走在乡村的小路上

　　1972年，高中毕业的雷群年回到家中。由于身体残疾，刚满20岁的雷群年无力帮助家人在地里做活。村里的干部看雷群年高中毕业，就问他能不能给村里的孩子们教书识字，“那时想当个匠人，像木匠、裁缝那样，不用出门就可以帮助别人”，就这样在村干部的“照顾”下，雷群年成了银王小学的一名民办语文教师。此后，雷群年在铁店学校、榆楚小学、安家中心小学任教。在33年的教育生涯中，雷群年担任过20余年的班主任和少先队辅导员，被高陵县和榆楚乡政府多次评为“模范班主任”和“先进教育工作者”。

　　雷群年身高1.84米，面色黝黑，如果坐在那里，你会认为这是一个健壮有力的关中汉子。可是由于自幼身患小儿麻痹，雷群年的右腿右脚畸形，右腿常年冰凉，既使是炎热的夏季，雷群年也要穿上两条裤子。1996年冬天，县教育局组织全县教师培训，培训地点放在工人文化宫。雷群年因为身体不方便，学校让他免于培训，可是雷群年不答应。他穿上了两条毛裤，又加了厚厚的棉裤，骑着自行车来到了县教育局的培训点。一天的课上下来，雷群年的右腿失去了知觉。下课的时候，雷群年站不起来，只好坐在椅子上休息。半个小时过去了，别人都离开了教室，文化宫的工作人员要锁门了，雷群年用手撑着课桌站起来，左脚跳着跳着才出了教室。他在教室外找个地方坐下来，把手伸进裤腿一摸，发现右腿竟然是冰的。雷群年只好用手不停地搓着右腿，一个多小时后才勉强能让这条腿跨上自行车。

　　长期的跛行让雷群年的脊椎成了“S”形，每走一步都要付出比常人多几倍的力气。由于身有残疾，雷群年也成了安顺小学里一名特殊的老师。在安顺小学工作的老师们都说，在安家村和学校之间的乡间小路上有一道风景，那就是雷群年老师和他的自行车。由于走路不便，雷群年很早就学会了骑自行车，自行车已经成了他的拐杖。虽然不能像常人那样蹬满圈，可是却可以让雷群年方便地行动。现在雷老师骑的是一辆女式自行车，在安家村的乡间小路上，身高1.84米的雷群年每天都骑着他那辆女式自行车，行走于家和学校之间。

　　教学工作中的一把好手

　　现在年逾半百的雷群年带着两个年级三个班的课程，由于教师有限，雷老师除了带主课外，还要兼着美术、社会、思想品德等科目。小学的孩子年龄小，贪玩好动，53岁的雷群年没有端出个“老先生”的架子来压学生，他有自己的一套方法来激发孩子。他的班上有几个不爱学习的捣蛋大王，他们上课爱闹，不交作业，许多老师都觉得头疼。雷老师把这几个孩子叫到了一起，做了一个让孩子们十分开心的决定———给他们减免作业！

　　学生做作业是天经地义，不爱学习的孩子更应当用作业来约束他们认真学习啊，为什么雷老师不批评这些学生，还要减免他们的作业，这不是“放羊”了吗？许多老师听说后都不理解。可是雷老师有他的办法，每天下课时，雷群年会单独给这几个学生留作业，作业的数量与其他同学的相比要少一半甚至更多。第二天，如果孩子还不交作业，雷群年会继续减免。等到给这几个孩子的作业少到几乎不花什么时间就能做完的程度时，没过多久这几个学生开始交作业了。收到作业后，雷群年在全班表扬他们，在评语里写道：“你是个聪明的娃娃，下一次会做得更好。”受到表扬的这几个孩子也成了爱学习的好学生。

　　“没有愚笨的孩子，只有不称职的老师”。在安顺希望小学的集体办公室里，放着所有老师的教案笔记。翻开雷群年老师的语文教案，第一节就是分析学生学习困难的原因。雷老师在分析时对为人师表的老师提出了批评：“引导的艰辛是看不到的，学生的分数却一目了然，但是偏重于分数而荒废了引导的教育，一定是不完备的教育。”在担任班主任期间，雷群年在班上推行了“四字”班风建设———“全、实、严、勤”。他带的班级在学校的各项评比中总是名列前茅。

　　榆楚小学多年来在全乡各项考试中名次在后，乡镇政府决定让雷群年担任学校的教导主任。雷群年到任后组织任课老师分析原因，开展教育教学研究和改革，从提高教师自身的素质着手，在课堂教学中引入“教学、参与、引导、反馈”的教师教学质量和学生学习质量评价新方法，一改过去老师只管讲，学生只管听的状态。在短短一年时间后，榆楚小学就在全乡教学评比中名次上升到了前列。榆楚乡教育组的工作人员说，雷群年老师虽然身体有残疾，可是在乡村学校教学工作中却是一把好手，把他放在哪个学校都能顶得住！

　　真的舍不得离开

　　雷群年老师1988年被评为小学一级语文教师，1998年由民办转为公办教师。当民办教师时，雷群年每个月的工资只有40元。1998年雷群年四处借钱在安家村盖了三间房子，房屋的楼板用的是村里旧仓库拆建时废弃的旧楼板。虽然三间房一共只花了一万块钱，可是7年过去了，雷群年老师仍有5000元的外债没有还清。他的爱人是县城里的下岗工人，他的母亲常年患病，他的孩子年龄幼小，虽然家庭有种种困难，可是雷群年老师从未向学校提出过照顾。

　　安顺小学校长陈宏刚说，因为自己是雷群年老师的学生，所以学校提出要给雷老师照顾，可雷老师从来不听他这个校长的。2003年冬天，雷群年在上课时突然腰疼得站不起来，他坚持上完了课，在下楼时双手扶着楼梯却挪不动步子。学校的老师们抬着雷群年下了楼，陈宏刚从乡上叫来一辆拖拉机，这才把雷群年送到了医院。雷群年每个星期有近20个课时，与一般老师的课时数完全相同。就是这样一位行动困难、年过半百的老教师，在安顺希望小学工作的几年中从未迟到，从未让别人代过课。就在学校开学的当天，学校组织老师们劳动，清理校园环境卫生，说好的雷群年在门房里呆着，只管看着大门就行。可是雷老师一大早就来到了学校，拿着一把扫帚上了教学楼的三楼就干了起来。

　　作为小学一级教师，雷群年已经干了17年。按照他的教学水平已具备了评小学高级教师的资格，可是每次学校职称评比雷老师都提出不参加。雷群年说：“我本来就是在‘照顾’下成为了教师，学校考虑到我的身体调整了我的班主任工作，又给了我很大的照顾。乡上高级教师的名额很少，还是让给别的老师吧。”

　　面对家庭的困难雷老师不愿多言，相反倒十分乐观。盖房用的楼板虽是旧房拆下来的，雷老师却说，“那个仓库是好些年前盖的，那个时候的东西比现在的结实”。年逾半百的雷群年在榆楚乡的几所乡村小学里任教，他说，虽然自己年轻的时候是想当个匠人，没想到却干了33年的乡村教师。可是“要是让我离开，我真的舍不得！”

　　记者感言：雷群年老师身患残疾，长期行动困难让他的脊椎严重变形。可是，就是这样一位年过半百的乡村教师，把自己全部的爱献给了自己平凡的工作，献给了乡村里那些渴求知识的孩子。雷群年是一位平凡的老师，因为像他这样的乡村教师在西安的郊县数以万计。雷群年又是一位特殊的老师，因为他没有常人健康的身体，却坚守教育岗位33年。在雷群年的教师生涯中没有什么惊天动地的事件，没有响亮显赫的荣誉，没有对工作的豪言壮语，甚至面对采访时，这位53岁的老教师竟然有几分羞涩，但是在他的身上却透出了一种力量，那种力量是执著、是尊严，是对教师这个神圣职业的爱。他就像是润物无声的细雨，把知识和爱撒在乡村的校园里和农家孩子的心田上。

　　雷群年老师虽然身患残疾，却有着一个扛起乡村孩子们未来希望的不屈的脊梁。