人民视点：我是人民教师，我想说……

　　编者按：自从我们发出“寄语教师节”征稿消息后，网友投稿相当踊跃。其中也有很多正在从事教师工作或曾经做过教师的朋友直抒胸臆。这里从大量来稿中选编出一部分，让我们共同倾听老师们的心声——

　　网友王若谷老师： 学生是教师的作品　读者是作家的先生

　　我曾经是一位教师。我为自己的职业陶醉过、骄傲过。尽管我现在已经较少拿粉笔和教鞭了，但我仍然感到自己还像在教学岗位上一样神圣。是的，我还是教师，只是将拿粉笔与教鞭的手，换成了灯下握笔的手，敲键盘的手，将只能容纳四、五十人的斗方教室，也换成了没有围墙的空间大教室而已昔日面对的三尺讲台，则换成了密密麻麻的铅字……

　　正如过去必须对讲台下几十双亮晶晶的眼睛负责一样，我今天也必须对几万、几十万乃至上百万阅读我的作品的读者负责。啊，我一刻也不能懈怠。这是因为：作家和教师，都有一个共同的名字——“灵魂工程师”！

　　怎能玷辱和沾污这个神圣的名字呢！

　　学生是教师的作品。

　　读者是作家的先生。

　　正如作家对自己的每部作品都会倾注同等的爱和全部精力一样，教师对每位学生的爱也都是真诚的、无私的；同样的，正如作家对他的力作、代表作会特别有所偏爱一样，教师对勤奋、刻苦并成绩优异的学生，自然也会倾注特别深厚的感情——这时，他的那个“公平”的天秤，确实是会发生倾斜的——对此，不能单纯责怪教师失去了公正。当看到你亲手栽下的树苗茁壮成才时，你会是一种什么心情呢？当看到树苗长歪了方向，或因病虫害蚀萎而无力挽救时，又当有怎样的感觉呢？……

　　读者，既是作家的学生，更是作家的密友和先生！顾客是货主的上帝。读者也是作家的上帝。拒绝同读者进行交流，把创作当成“玩儿玩儿”的“作家”，自然也是有的。但，那其实不过是“劣等品”、“冒牌家”而已。

　　每年教师节前夕都要收到你寄赠的美丽而精致的贺卡。虽然只是一两句诗一般的礼节性问候话语，但却像清甜的甘泉，久久地滋润着我的心。昔日付出的几多辛劳和苦累，仿佛都被这明净而清澈的泉水一下冲洗干净……

　　今年教师节前夕，读到了你在报纸文艺副刊上发表的作品：“仅仅只是在节日里才想起老师吗？寄上一张美丽的贺卡，我庆幸自己还有这样一天，以提醒忙碌的人们——不要忘记那曾挤过奶给我们的人！”“最亲切的也许是老师窗前的那棵树和他写满睿智的深邃眼睛。每当我灰心失意的时候，在老师的眼睛里我总能读到安宁和勇气。”“啊！老师！我问候您的声音也许不是最美的，但却有人间最浓的真情”！……

　　这该是我迄今所收到的最美的贺卡，最美的诗。

　　网友殷建光老师：庆祝教师节 我唱十只歌

　　作为教师，我们昂首挺胸，放开喉咙，唱响自己的歌，让歌声响亮我们的职业，让歌声响亮我们的人生。

　　1、健康之歌。我们不要借口工作忙，就不去锻炼，要知道锻炼可以让忙更有效；我们不要借口工作累，就不去运动，要知道运动可让工作更轻松；事业是为了精神的生命，健康是为了肉体的生命，没有肉体，谈何精神？没有健康，谈何事业？

　　2、师德之歌。师德是教师的灵魂，我们是学生做人的榜样，我们是学生处世的典范。我们的语言经常被学生反复咀嚼，我们的行为经常被学生反复模仿，作为教师，师德必须修养，必须升华，因为这是学生从老师那里学的最快，最有效的东西。

　　3、课堂之歌。课堂是教师工作的主要阵地，教师在课堂上说、写、思考、扫视，做手势、来回走动都是很有科学和艺术的劳动，科学是说这些运动的背后要符合教育规律、学生心理规律，艺术是说这些运动的背后是经过瞬间大脑的高度运转产物。

　　4、学习之歌。时代的前进在加快，知识的更新在提速，信息的传播在普及，教育学生的教师如果不学习就必然无法适应现在学生的心理需求特点，就必然不能成功从事自己的教学工作，因此，学习是教师职业的生命，教师的学习之歌必须陪伴终生。

　　5、写作之歌。写作是对自己工作的一种清醒反思，写作是对过去教育实践的旅游，是对现在教育实践的再次品味，是对将来教育实践的具体指导。同时，写作本身也是一次很好的自我智力锻炼，写作就是一次智力和知识的大检阅。写作是为了思考，为了升华，为了实践，不会写作的老师永远成不了一个教育家式的老师。

　　6、专业之歌。每个教师都应该不断充实自己的专业知识，研究自己的专业前沿。专业是教师的立足之本，也是教师职业的物质基础，教师也只有站在这个基础上，才能登高远眺，达到一定的高度，才能下海探宝，寻找自己独特的辉煌。专业之歌是教师的看家歌。

　　7、爱心之歌。教师的爱心是对知识的爱心，是把自己融化到知识里，让自己和知识成为一体；教师的爱心是对职业的爱心，热心于工作探索，倾心于工作改革。教师的爱心是对学生的爱心，在学生成功的时候，给予赞美和提醒；在学生失败的时候，给予启发和鼓励；在学生坎坷的时候，给予指点和帮助。爱心能让教育绽放出成功的鲜花。

　　8、价值之歌。教师的价值在课堂上学生会心的微笑里；在作业上学生认真的思考里；在生活中被学生赞美的言行里；在工作中学生成功的事业里；在人生中学生幸福的追求里。教师的价值在于对社会的美化上，教师是社会职业中的一朵鲜花，她美丽的形象，让社会更美；她迷人的芳香，让社会更甜。

　　9、生活之歌。我们要享受阳光职业的灿烂，我们要享受现代生活的瑰丽色彩，我们要享受信息时代的网络沐浴。我们爱生活，我们享受生活，我们要唱响自己生活的歌。让歌声愉快我们的工作，让歌声萦绕我们的生活。

　　10、欢乐之歌。教师的工作是快乐社会的工作，她为社会培养美丽、快乐的人才；教师的工作更能快乐自己，教师的快乐在于永远年轻，永远和年轻的学生在一起，看到的是年轻的形象，听到的是年轻的声音，这是教师职业独有的魅力。

　　网友 马长军老师：教师节　别忘了老教师

　　我们学校的几位老教师自从退休后，再也没有回过学校。每次教师节，我都不由得想起他们。无论是对待年轻教师，还是对待学生，他们的态度、作风可亲可敬，都是我们的榜样。他们都为自己的选择感到骄傲，讲起当年的学生他们总是很欣慰，一切都是那样感人。那些退休的老教师恰恰经历了新中国教育最艰难的岁月，他们的经验是十分宝贵的，也是值得年轻教师汲取的。

　　可是，教师节这天，无论是在学校，还是在教师表彰会上，我几乎没看到过老教师的身影，连当年的模范教师也没有出现，甚至也没人提起他们。是教师节“忘”了他们，还是他们忘了教师节？这是多么不应该的呀！有人说，“退休了还过什么教师节？”这难道不是对老教师的忽视吗？忽视不就是一种不尊重的表现吗？老教师就不该被尊重了吗？那还说什么“尊重教师”呢？有时听家长们提起当年的老师如何好，我就在想，社会并没有忘记老教师，偏偏是年轻教师甚至学校把老教师给忘了，我们得了健忘症。据我所知，平时也很少有人过问老教师的生活和健康情况，连本该属于他们的教师节也把他们忘到九霄云外了。几乎把自己的一生都献给了教育事业的老教师们，曾经是那样地热爱教育事业，无比地眷恋自己的学生，为什么一离开学校就再也不来了呢？难道他们真的不再热爱自己曾经把人生最珍贵的岁月为之奉献的光辉事业了吗？我总觉得，也许正是因为学校甚至包括一些“上级”的遗忘与冷漠，才使许多老教师“不好意思”回到学校。“人走茶凉”的酸涩难道不该叫人感到惭愧？

　　教师节又要到了，大家记住把老教师们请回来吧！

　　网友 白冉老师：老师应该永远是学生最真诚的朋友

　　我初登讲台的时候，刚刚二十岁。由于长着一副娃娃脸，去报到的那天，竟然被后来的同事误认为是学生。其实在很多人眼里，我根本就不象个大人，一点都没有城府，如今也是这样。所以常有人眼里流露着怀疑：“你能管住学生吗？”我总是反问：“你当学生时，喜欢老师管你吗？”

　　“师者，传道、授业、解惑也。”一千多年前的韩愈如是说。追溯到两千年前的孔子，好像也没提过要“管”学生，近代的中外教育家们更没有主张老师该“管住”学生的。我想，我也不需要像警察管犯人一样“管”学生。当老师不是凭个头和力气或者别的什么手段去“管”学生的，而是要用智慧帮助、引导学生认识世界的。如果作为老师，你高高在上，有意无意扮演着教室里的监工、警察角色，把学生掌握在你这如来的手心里，这种权力感很容易导致你肆意妄为侵害学生的权利——你极力维护的师道尊严，就在学生的恐惧中被扭曲，被玷污。

　　我深感庆幸，我第一次走上讲台时，无论从年龄还是从心态上，发现我跟学生没多少差别，所以我选择：“我愿意和同学们像朋友一样一起学习。”是朋友，就会互相帮助，互相督促，互相尊重，互相学习，没有俯视的威严，也没有仰视的恐惧。坦诚而平等，平等而自由，自由而民主，民主而智慧，智慧而快乐。

　　所以，我认为，老师应该永远是学生最真诚的朋友。

　　网友 张成浩老师：尊师重教不应只在教师节

　　再过几天就到教师节了，在教师节来临之际，各级党委政府为教师节准备了各种庆祝活动。这在某种程度上反映了上级领导对教育事业的重视，体现党和政府对教育和教师的亲切关怀，体现了他们的尊师重教。但笔者认为，尊师重教不应只在教师节。

　　何谓“尊师重教”？从字面上来看，是尊敬教师、重视教育。长期以来，尊师重教成为社会上提的比较响的一个口号，尤其是教师节前后，尊师重教成了某些领导的炒作的“材料”。在我看来，“尊师重教”只是一句空话而已，等教师节一过，还有多少人关心教师？还有多少人尊敬老师、重视教育？

　　人民教师肩负着教育“祖国的花朵”的重任，理应当受到人们的尊敬，享有《教师法》规定的权利。然而，从目前情况来看，教师的权益并未得到充分的保护，地位（政治、经济、社会）也没有得到根本提升，在多数人心目中还是“臭老九”。拖欠教师工资的现象时有发生，尤其是在贫困地区，这种现象极为严重，连基本工资都难以保证，涨工资对于他们来说，那更是可望而不可及的事情。更让人气愤的是，有些地方政府还要以各种名义克扣教师的工资。难道这就是对教师的尊敬、对教育的重视吗？

　　我们的人民教师需要的是“实实在在”的尊师重教，而不是那种“华而不实”的尊师重教。但愿我们的各级政府，能时刻想着多为教师谋福利，多从教师的利益出发，真正体现出尊师重教，切实把尊师重教落到实处！

　　网友 邓海建老师：愿教师节成为每个普通教师的节日

　　教师节是谁的节日？当然是教师的节日。但是，在林立的表彰会和贡献奖的镁光灯里，教师节在基层的意义似乎仅仅是标语横幅上的，或者仅仅是优秀教师、教育劳动模范、有突出贡献的教育专家们的节日。当然，我们深刻地感受到，让他们在庆祝会上前排就座，接受电台、电视台采访，当特约嘉宾，上报纸头条或杂志封面是多么地理所应当。可是，我总觉得：中国的教师节，更应该关注每一个普通的老师、每一个平凡的教育工作者。

　　他们可能一辈子都没在核心期刊上发表过一篇论文，却含辛茹苦地上好每个45分钟；他们可能一生都没能培育过北大、清华生，却把学问一届届地辛勤传承；他们可能永远都没有上过一节风光的公开课，却把微薄的薪水挤出来救济班上的贫困生；他们可能也对环境、待遇发点小牢骚，对应试教育“愤青”过，却依然疲惫地鸡鸣起床上早读，深夜陪着上自修；他们可能一直教着非高考的小科目，却兢兢业业地幻想着有一天也能帮孩子挣分数……而“他们”，才是教师的大多数啊！

　　他们未必精彩，却决不平庸；他们未必风光，却决不沉沦。中国教育的风雨兼程，正是因着他们的青春与血汗才生机勃勃，才有热望和奔头。所以，请真心地祝福他们，关心他们：愿教师节成为每个普通教师的节日！

　　网友 鲁宏博老师：我没有了老师节

　　当了10年“孩子王”，一次偶然的冲动，使我放下五彩的粉笔，告别了“三尺讲台”。

　　“失去了，你才知道它的珍贵”。现在，我经常坐在办公桌前，回味那美好的时光。

　　每当教师节来临，我的办公桌上必然会多几束也许连植物学家都叫不上名儿的野花，在孩子们精心的照料下，它们会在墨水瓶里顽强地生长好长时间。

　　听着琅琅的读书声，我迎来每一个黎明，送走每一朵晚霞。

　　课堂上，孩子们渴望的目光，使我理解了人生的价值。

　　课堂下，同学们顽皮的动作，使我倍感人生的快慰。

　　可是今年，我没有了教师节。

　　珍惜吧！老师们。

　　伴着学生成长，犹如伴着鲜花同芳。

　　教育孩子成人，就是促进民族成长。

　　祝老师们节日快乐！

　　作者：人民网评论部策划 编辑：李焱