一纸协议能否“绑”住留洋老师？

　　对待人才，该“引”还是“绑”？

　　一名老师留洋，其费用都以万元为单位计算，以到英国培训为例，每位老师6万元的培训费用，50％由区政府承担，镇街和学校各承担2万元和1万元。有付出当然希望有回报，这就涉及到留洋归来老师是否将继续服务于原单位的问题。

　　近两年，部分学校和镇街开始采取签约的形式约束老师的行为，规定老师培训后必须留校服务的时间，也有一些明文规定短期内跳槽的老师必须向学校返还培训费用。对此，各方态度相差甚远。

　　教育局：

　　吸引人才，而不是“绑住”人才

　　顺德区教育局局长叶盛和表示：

　　“目前老师跳槽还是少数情况，没有形成大趋势，签协定没有多大必要，如果将来这种情况比较普遍，签协议也不失为一个好方法。

　　对于一些学校已经这么做的，我们不提倡也不反对，如果双方同意，能签就签。但我更希望学校通过增强自身吸引力来留住人才。人才的流动从长远看是一件好事，它有利于各种经验的交流。

　　政府方面更倾向于从政策上去吸引人才，通过加大财政投入、提高老师的待遇等方面来留住优秀老师。例如，骨干老师的补助问题，虽然只是一个月多500元收入，但可以看出政府对优秀人才的重视。

　　我的意见是鼓励多一点，协定少一点。”

　　镇街政府：

　　人才流动正常，学成就撤不合情理

　　大良街道办教育组负责人认为，人才流动是正常的。从人才交流的大局看，这没什么。但是，如能留在大良，当然更好。

　　目前大良还没有跟留学的老师签订什么协议，如果老师有充分的理由，如夫妻分居、家庭需求等，要求到大良之外，甚至顺德之外的其他地区教学，也会满足。但到目前为止，还未出现一个老师要求跳槽的，因此也没有真正考虑过发生这种事之后该如何处理。

　　但均安镇教育组负责人却直言，不回来是不好的。虽然目前镇政府没有与老师签订协议，但各学校均以不同方式不同条款与老师达成协议，要求老师学成归国继续回校服务。

　　他认为，培养一个老师不容易，除了区、镇两级政府赞助大部分学费，学校还要保证老师享受带薪学习，学成后不继续为原学校服务很不合理，其他老师也会有意见，不利于学校的正常发展。镇教育组支持学校在不违反法规、政策的前提下与老师签订的协议，有老师实在要离开原学校，“是否要退(培训费)，退多少，各校各不同”。

　　学校：

　　签协议是为日后“有法可依”

　　顺德职业技术学院外事办公室副主任胡海燕说，因为都是短期培训，一般不会涉及到跳槽问题，所以目前还未实施，但明年启动《顺德职业技术学院关于教师攻读硕士、博士学位的管理办法》后将采取签协定形式对老师之后的去留做一定限制。主要规定老师在培训之后为学校的服务时间、报酬等。对于短期内离开学校的，可能会考虑让其返还部分培训经费。但最主要的目的是将来一旦发生纠纷有据可依。

　　老师：

　　赴外培训并不会提高身价

　　顺德一中老师黎瑞华表示：作为老师当然希望有更好的发展平台，但作为学校，想留住人才这也是可以理解的。

　　也有老师表示，赴外培训身价并不会上升，因为培训单位颁发的证书上没有任何公章，不具权威性，其他学校对他们这些“镀金”的人也不太感冒，再加上已经签过合同，如果随意跳槽将会支付培训费，所以没有多少人会想到去跳槽。

　　乐从小学校长黄少珊则认为，海归老师要主动承担社会责任。老师出国培训后跳槽较常见，但他们可能是由于个人人生目标不同或受客观因素的影响。尽管签协议是留住人才的一个手段，但我认为没有签协议的必要，如果他真想走是留不住的，关键看他们的心态，有没有对社会贡献的责任感。

　　作为校长，她支持老师到国外学习，也呼吁海归老师尽量留在国内或本校工作，这是个人社会责任感的体现，也可避免造成当地教育人才的流失。

　　蔡敏珊　陈勇儒　刘三琴

　　米娜　尹辅华