我国部分城市中小学教师“阴盛阳衰” “阳刚教育”不能缺位

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　　教师节前夕，记者在贵阳、广州、沈阳、北京等地采访，不少中小学校校长和老师对教师性别生态失衡问题表现得甚为忧心。不少教育界人士、研究机构的专家认为:我国大多数城市的中小学校，教师性别生态失衡问题日渐凸显，并已经从多方面影响到对孩子健全人格的培养。

　　在广东，现有中小学教师68万余人，其中一半以上是女教师。广州市白云区中小学女教师占80％以上，在今年新招的教师中，女教师仍是“主力”。

　　广州市白云区教育局人事科的龙科长说，“家有五斗粮，不当孩子王”的传统观念在广东可谓根深蒂固，男性当中小学教师、尤其是小学教师，往往会被认为是“没出息”，加上社会上重商、重权、轻教等影响，造成从事中小学教师职业的男性越来越少。

　　全国政协委员李汉宇认为，尽管随着时代发展，女性的就业面拓宽了，一些原本是“男性包打天下”的领域也有了女性参与。但也有不少领域依然排斥女性就业，中小学教师性别生态失衡，也是女性在生存和择业上的一种无奈。

　　北京的女性研究专家邹岚认为，中小学生正处于对外界模仿期，女教师的性格、心理，说话慢条斯理、“婆婆妈妈”等，都很容易影响学生的行为方式。一个学校男教师太少，就如同一个缺少父爱的“单亲家庭”，学生的心理、思维容易出现缺陷。

　　广州培正中学的刘老师说，一所学校里，需要一定比例的男教师，刚柔相济，才能促进学生的心理、人格全面发展。男教师的性格和生理特点，如关心时事、个性刚毅、喜爱运动、胆大等，是女教师不可替代的。

　　中小学教师性别生态失衡也是一个世界性问题。据了解，目前世界各国纷纷采取各种措施吸引男性从事中小学教育。德国不仅把教师列为公务员，年薪也提高到4万欧元左右。美国一些州的教师收入在全美排前5位。另外，一些国家还让男教师发挥榜样作用，以吸引更多的男性投身教育工作。

　　据新华社