有感于温总理的“发现问题比解决问题更重要”

　　9月9日上午，温家宝总理在北京郊区潭柘寺中小学校看望师生时说：“让学生自己去发现问题，讨论问题，解决问题，这种做法非常好。发现一个问题比解决一个问题更重要。一个人要成才，就要学会独立思考，学会创造思维”

　　温家宝总理说“发现一个问题比解决一个问题更重要”，其实就是在倡导科学的教育方式，让学生学会独立思考，学会创造思维。抛弃灌输式教育模式，倡导启发式教育，是这

　　一个典型的例子是，十分关注中国基础教育的著名华人数学家丘成桐先生兴冲冲地赶到杭州，和一批在高考中得高分的数学尖子会面，结果却大失所望：“大多数学生对数学根本没有清晰的概念，对定理不甚了了，只是做习题的机器”。考试成绩最优秀的学生只是做习题的机器，这不是典型地说明了我们现有教育模式的尴尬吗？

　　为什么考试成绩最优秀的学生只是做习题的机器？因为灌输式教育模式只能培养没有独立性、没有创造性的学生。为什么这么多年来，灌输式教育模式就是挥之不去？这与我们应试教育的现实是分不开的。

　　这些年来，高考的核心内容——以一次性考试成绩作为录取依据——没有变，这种单一性的人才选拔方式宿命地决定了高考指挥棒的绝对权威。在这根大棒的阴影下，什么独立思考，什么创造思维，都是多余的，最佳的选择就是丢掉独立性，以书本为最高原则的应试教育就成为必然选择。高考指挥棒对中小学教育起着极其重要的方向标作用，应试教育对中小学生造成的压力也越来越大。

　　例如，现在的“中考”俨然就是“高考”的预演。像“高考”一样，“中考”录取时也有几个批次，省级及以上重点高中享有优先录取权，其次是普通高中和职高。“中考”与“高考”不仅形似，而且神似。录取标准基本上按一次性考试分数从高到低。于是，因为一次考试成绩不理想就轻生的悲剧，近年来频繁出现在初中毕业生群体中间。今年6月成都一个曾是“三好学生”的16岁初中毕业女生维维就因为“中考”成绩不理想，无法进入自己理想中的重点高中，绝望之下跳楼自杀。这是一个年幼生命以自身毁灭为代价投向应试教育体制的拷问。

　　在杭州，丘成桐先生感叹“这样的教育体系，难以培养出什么数学人才”。确实，在应试教育环境下成长起来的学生，要做到独立思考、创造思维几乎是不可能的，遑论培养出什么真正人才？“发现一个问题比解决一个问题更重要”，这才是科学的教育观，只有在这样的科学教育观的指引下，我们才能培养出真正的人才。在教师节的时候，温家宝总理强调“发现一个问题比解决一个问题更重要”，强调让学生“学会独立思考，学会创造思维”，不但是对广大教师的善意提醒，更是对应试教育的批评，是对科学教育观的呼吁。

　　作者：网友：方虹