网友：学生教材不如回收续用

　　据笔者所见，高考结束后，本地一个考生将高中时期用过的课本、学习资料等以每公斤1元的低价一古脑儿地卖给了废品收购者。据说，这种情况在他们同学当中很普遍。看着一本本保护得还好尚并不算破旧的课本、学习资料被当作废纸卖掉，实在令人可惜。

　　目前，国家虽然实施了希望工程，但捐助毕竟有限，一些贫困学生要买价格不菲的学习资料还有困难。如果学校能在高考或学期结束时，将尚有使用价值的课本、学习资料回收

　　资料显示，由于课本连续使用，一本课本美国学生可以使用5年，日本学生使用10年，而我国课本的使用寿命只有半年。目前每生产一吨文化纸需100吨净水、600度电、3立方米木材、1.2吨煤、300公斤化工原料等。以我国现有在校中小学生2.2亿人、每人每学期课本平均1500克计，若课本能连续使用5年，可节约528万吨文化纸。这样，每年至少可节约60万亩森林木材、10560万吨纯净水以及126.7万吨煤。若以中小学生人均课本费180元算，扣除平均成本，全国每年至少可节约书费316.8亿元，如连续使用5年，可节约1584亿元。

　　真是不算不知道，一算吓一跳。原来课本续用蕴藏着这么大的财富。我国人口众多，又是一个木材消耗大国，现在我国6至17岁的青少年接近2亿人，如果让他们每人节省一套教材，那么节省的木材数量是十分可观的。而教科书不是用过后就消失的东西，只要爱惜，多用两次、三次一般不会有问题，回收用过的教科书，免费提供给后来的学生，既然在美国、日本这样的富裕国家都能做到，中国更应该做到。课本续用，善莫大焉。延长课本使用寿命，经济效益巨大，生态上好处多多。课本连续使用还可减轻贫困家庭的经济负担，延承中华民族节俭的传统美德，倡导了一种文明的风尚，值得肯定。我国是人民生活水平相对较低的发展中国家，我们的中小学生教科书“一次性消费”的做法是否也应该改变，学习他人一些有益的做法和经验？

　　网友陈爽秋为北京顺义张镇中学教师

　　作者：网友：陈爽秋