“爷爷奶奶”公开课凑热闹

　　昨天下午，苏州市教育局直属学校骨干教师面向社会开设了公开课。此次公开课主要是面向社会开设，因此一些学生家长也趁兴来到了课堂，和孩子们一起当了一回“学生”。然而，一些家长纷纷反映，孩子们听课很认真，老师教学水平也很高，但自己却像个局外人，除语文课堂比较容易理解之外，基本不懂教学内容。

　　“公开课最好放在周末”

　　昨天下午，记者来到苏州市第三中学，距离上课时间还有半个多小时，就有数十名家长早早地赶到了接待室等候。记者发现，这些家长多半是学生的爷爷奶奶，很少有学生家长亲临现场听课。一位热心的刘女士说，一般这个时间段，孩子的家长还都在单位上班，所以只能由老人替代父母，“观察”孩子上课时的情形。一位“爷爷级”的家长坦言，这样的观摩只有学生家长亲自到课堂才能了解孩子的情况，而“老年级”的家长只能是凑个热闹。

　　因此，在座的很多家长提出，这种形式的课程最好能放在周末时间进行，这样就能让知识水平高的专业家属针对孩子薄弱点对症下药，起到真正的辅导作用。

　　“公开课最好有针对性”

　　跟着两个学生的家长走进了一间准备开设英语公开课的教室，学生和老师都已准备到位。因为公开课内容是高中英语，所以整堂课老师都必须用英语教学，学生也必须用英语相互交流和回答问题。身边的刘女士说，年轻的时候她只学过俄语，英语只懂皮毛，对于上课内容几乎是一无所知。坐在一旁的王先生也很无奈地表示，他自己根本就是个门外汉，完全听不懂外语，只知道老师在很卖力地讲课，学生听课也很认真，但对孩子掌握英语的程度是一无所知。为此，一些家长表示，公开课既然公开就要考虑到社会参与人士的“接受能力”，家长都是冲着自己子女来的，如果感觉像门外汉的话，那公开课的实际意义并不是很大。

　　应慧

　　《江南时报》 (2005年09月15日 第二十七版)