你是否会让孩子使用循环再用的教科书？

　　今日开讲

　　有统计显示，我国课本的使用寿命只有半年，如果这个时间能延长到发达国家的课本平均使用寿命5~10年，那么按2．2亿学生，每本书按15元计算，教科书循环使用1年就可节约450亿元。因此，有人提出“教科书循环再用”的想法。

　　玉初：

　　不会，旧书又脏又破———其一、现在的中小学生一般不太爱惜自己的教科书，一个学期下来书也破得差不多了，不适合再用。其二、旧教科书总给人一种不洁净的感觉，谁知道会有什么病菌呢？其三、以前用的学生都作了笔记，一些重要的知识点都有标记，这不利于孩子独立思考。其四、如果只有自己的孩子使用旧书，其他的学生都用新书，这会让孩子感觉自己比别人低一等。

　　王庆原：

　　会，让孩子学会省俭———教科书循环再用，一方面可以为国家、社会节约大量的社会财富，另一方面也能培养孩子优秀的品质。要再用的书必然不能随意撕划、涂抹，这就可以培养孩子爱惜物品的习惯和勤俭朴实的品质。用旧书也有利于消除孩子娇生惯养的优越感。特别值得一提的是，循环再用的教科书，就像图书馆里的图书一样，特有一种历史感和文化感，能给人以美好的感受和体验。

　　树叶：

　　不会，新书能带动学习热情———每到新学期，孩子们最期望的就是领到崭新的书本，大人们一边翻看和原来自己学习的有哪些不一样的地方，一边忙碌着帮助孩子包书皮写名字，那其中的乐趣真是妙不可言。如果拿到的是旧书，那不知道该多么扫兴。打个比方，总不能为了省钱，大家就去用别人的洗脸水吧。

　　诣修：

　　会，用旧书便宜———除非学校硬性要求必须购买新书，否则我一定会去旧书市“淘宝”，我现在的大学教材就是买旧书，这个我在行。很多旧书和新书没什么两样，但价格却低了10倍左右。

　　吴应海：

　　不会，以后要用怎么办———如果教科书循环使用了，那就意味着孩子学过的课本要“循环”给别人，可现在升学竞争这么激烈，到高三说不定要用高一甚至初中的课本，若孩子想要复习旧知识咋办？

　　王旭东：

　　会，旧书占地方———儿子今年小学毕业了，一大堆的小学教科书在家，既占场地，又经常放得乱七八糟，影响家里的美观。老婆一气之下，全卖给收破烂的了。大道理咱不说，从小道理来看，循环再用起码可以解决家庭在处理旧教科书上的难题。

　　梅广：

　　会，但要有人来管这事———即书本归学校所有，学生以租赁的方式使用，并支付一定的折旧费。而学校则负责对书籍实行统一保管，随时进行换代、更新，保证书本不会因破损、残缺、脏污等原因影响学生的正常使用。这样一来，老师们就不会让学生天天把书本往家里背，学生减负的目的不也就达到了吗？

　　王国兴：

　　不会，还得珍藏起来呢———一本本教材，一本本作业都是孩子成长的历史，上面是一行行可爱的足迹，记载着孩子的挫折、困惑、汗水和欢乐。做家长的怎么能不去收集孩子成材之路上的风景呢？不管是政府买单，还是家长自费购买，我都愿意给孩子留下一册册教材，珍藏一段段美好的时光。（来源：信息时报）