卧槽马
日前，有消息说，为了促进全省教育均衡化发展，缩小义务教育阶段学校与学校之间的差距，广东省将停止等级学校的评选，以“规范化学校”取代“等级学校”，届时，“省一级学校”、“市一级学校”这些金字招牌将取消。
听到这个消息，不知诸位读者怎么想，笔者是在感到高兴的同时，又有点担忧。
高兴，是因为，呼唤了这么多年的教育公平，终于有了实现的端倪。长期以来，我们在教育实施过程中，或有意或无意地在人为制造不公。把本应平等对待的义务教育分成三六九等，教育资源也按照这种等级进行分配，结果，在义务教育领域出现了严重的不平衡状态，一所好的学校，可能光一个教室的装备，就顶得上一所差学校的全部价值。而且，这种差距，在评定等级的风潮中，被催生到登峰造极的地步。同样是接受义务教育，同样是纳税人，凭什么有人的孩子可以上省一级市一级，有人的孩子就只能上什么级别都没有的普通学校？这种两极分化状态，不仅让大量公民感受到严重的社会不公，也催生了择校潮和各种教育腐败的滋生。这应该是目前民众对教育领域意见最大的问题之一。
说担忧，主要有以下几点。一是这会不会是另一种新瓶装旧酒的文字游戏？因为，名字的改换并不是最重要的，最重要的是在教育的指导思想和投入机制上，如果目前这种指导思想和教育投入机制没有大的改变，“规范化学校”内不平衡状态依然会严重存在。二是，对于历史形成的这种不平衡状态怎么办？不评级了，并不意味着学校好坏就不存在，只要这种情况存在，那么择校潮依然不可避免。三是，将来靠什么来激励学校奋发向上？评等级的弊端是明显的，但其给予学校带来的激励动力，也是很明显的。笔者最担心的是，失去了合适的激励机制，让规范化的学校变得失去个性或劣质化。毕竟，民众需要教育公正，也需要教育优良。（来源：信息时报）
