帮助孩子成长的阶梯——赏识与感动

　　一直在班上考第一的女儿有一次考了第二名，她想这次该挨父母训了。谁知道我这个老爸竟说:“不错，不错，第二名就相当不简单了。告诉爸爸第一名比你高多少分？”

　　“2分。”女儿说。

　　“只高2分？下回肯定超过他！”

　　“为啥？”女儿问。

　　“女儿这么聪明，想赶上第一名那还不是很容易的事。只要努力一把，肯定能超过他！”

　　爸爸的话，点燃了女儿心中自信的火焰。果真，在接下来的考试中，女儿又重新夺回了第一。

　　我们在教育女儿的时候，有一句口头禅:“女儿不简单，将来有出息！”后来女儿对我说:“爸，我发现你和妈妈的这种赏识教育很特别。我干任何事情你们都夸我不简单，将来有出息。不知怎的，你们一夸，我心中就涌出了自信，浑身就充满了力量。”

　　赏识教育并不等同于表扬。往往孩子做了让家长满意的事后，家长才会表扬；而真正的赏识教育是无条件的，哪怕别人都看不起你的孩子，家长也要善待他、赏识他，把他当作可以雕凿的宝玉。

　　赏识教育并非不要批评，关键是如何批评。我们的做法是，通过“感动教育”使女儿知错改错。

　　一天晚上，女儿没有上完自习课就匆匆跑回家，一头钻进她的房间里，看电视剧《还珠格格》。

　　爸爸敲开了女儿的房门:“晚自习布置的作业做完了吗？”

　　女儿略显不自然地看着爸爸，轻轻地说:“做完了。”

　　爸爸笑了，抚摩着女儿的头说:“不对吧，离下晚自习还有一个课时，作业这么快就做完了？”

　　女儿尴尬地笑了笑，默认了没有做完作业的事实。

　　“我知道，你很想看《还珠格格》，但是作业也不能不做。来，爸爸陪你看‘小燕子’，然后再陪你把作业写完。好不好？”

　　一看老爸这么开明，女儿感动极了。看罢《还珠格格》后，女儿不仅补齐了晚自习的全部作业，还把次日的功课预习了一遍。那天以后，女儿学习更自觉了，再也没有早退过。⑤6　朱巍责任编辑：陈要逢