在9月12日本报关于“家长知道你作弊有什么反应”的亲子调查中，大部分家长都反对孩子考试作弊：其中62.5%的学生表示家长知道自己作弊后“非常气愤并进行严肃批评”，35%以上的家长对孩子作弊的反应是“一般说说，责备几句”，赞成孩子作弊或对此置之不理的家长非常少。不过，在孩子作弊后，却有70%的家长为孩子开脱，只有20%的家长愿意让孩子接受学校或老师的处罚。50%的学生表示家长对自己从小就会进行不能作弊的教育，25%的学生表示家长只在考试前告诫自己不能作弊，从不进行这方面教育或暗示作弊只要不被抓就可
以的家长各占12.5%。与此相对应的是，在学生对作弊的看法中，25%的学生觉得这是一种可耻的行为，表示厌恶；25%的学生表示作弊与自己无关，持无所谓态度；50%的学生则选择了“很理解”。调查显示，虽然多数家长对孩子的教育都以“反对作弊”为主，但实际行动中却“无意识”地助长了孩子的作弊思想。在对学生作弊动机的调查中，50%以上的学生作弊都是因为对成绩很在乎，想取得更好的成绩，并不是怕考试不及格；而在学生作弊的外在因素中，学生对考试科目不感兴趣或是学习精力不够只占相当少一部分，因为学习风气不好或作弊容易成功而作弊的学生占45%。学生们的普遍心理是“自己不作弊就亏了”，相当一部分学生把考试作弊作为取得好成绩的捷径。另外，学生在作弊后如果被抓，尽管多数家长会对孩子进行批评，但愿意让孩子受处罚的家长却占少数。70%的家长都会为孩子开脱以避免处罚，其中60%的家长在为孩子开脱后会再进行教育，另有10%的家长则在开脱后对作弊一事不了了之。由此造成的结果是：接近一半的学生认为，作弊只是考试的权宜之计，并不涉及人生价值观问题，对成长的影响不大。造成学生认为作弊“没什么大不了”，除作弊被抓后有家长开脱这方面的原因外，很大一部分原因在于多数学生认为作弊容易成功。调查显示，尽管有50%的学生认为作弊很可能被抓，但认为“只要小心点就应该不会被抓”的学生同样有40%，认为“只要考场纪律不严、传纸条都可以”或“只要不被抓住作弊证据就好办”的学生也占了10%。对于发生在周围的作弊行为，绝大多数学生选择了沉默，只有5.9%的学生认为“应该揭发”，10.2%的学生选择“批评劝告”。以上统计数字显示，学生之间的考试作弊道德认知有较大差异。对此，专家表示，造成目前学生考试作弊现象严重情况的因素有很多，其中反对作弊做得不够彻底让许多学生对作弊存在侥幸心理，造成了学生在这问题上道德认识的模糊。本次调查中，有47.1%的学生认为“改革考试形式”是有效防范和减少作弊行为的重要措施之一。比如说在考试内容上可以更侧重于基础知识的掌握，减少难题、怪题的比重；在考试方式上增加开卷考试的科目，或实行灵活多样的半开卷考试模式，增加平时实践、实验环节的得分比重等等。（邱春燕）
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