勒令退学 影响一生

　　昨天（9月29日），大学生曾凡国因成绩原因被勒令退学一事经本报报道后，读者纷纷来电，就学校应不应该再给面临退学、但仍有上进心的学生以学习机会这一问题发表自己的看法。

　　看法一：不应简单清退

　　一名不愿透露姓名、自称因成绩原因曾被退学的先生，在电话中对没能合理安排自己的大学生活懊悔不已。“学校规定一学期至少修满15个学分，我一口气就修了30多个学分的课程，结果应付不过来。”

　　他说，难道这件事的责任就全在学生吗？学生们何尝不清楚考试不过关既对不起父母，也对不起自己。但退学并不会给这些学生带来好的变化，唯一的可能就是让这些学生心里有更大的压力。他觉得，学校采用简单的清退办法，不是一种负责任的做法。

　　“从小学到中学，家长在孩子身上倾注了大量的心血，特别是农村家庭，为供小孩读书，家长含辛茹苦，好不容易把孩子送进大学，可几年下来，学校却退回了一个‘次品’，让人怎么接受？更何况，在被退学的学生中，他们中大多数智力水平不差，多是可造之才。”长沙市民蒋玲女士认为，校方应给“曾凡国”一类的学生机会。

　　看法二：成绩差就应退学

　　株洲市民黎先生认为，学生因成绩原因被退学是正常现象，其实我省几乎每所高校每年都有这种情况出现；尽管退学的学生有一批，但相对学生总数来说，淘汰率不算高。

　　他说，由于一些学生从小到大都是在应试教育下成长，但大学不可能对学生采取中小学的“紧盯式教育”。一些学生进入大学后不能适应新的自主式学习方式，到了大学阶段反而不会学了。他认为，学会自主学习应该是大学生的一种基本能力，如学生连这种能力都不具备，被退学很正常。

　　他说，现在不少大学生或者年轻人心理脆弱，这倒是值得社会和家长去反思的。

　　看法三：可否“严进宽出”？

　　为何不在大学实施弹性学制，不作任何限制，只要学生积满学分就可毕业呢？采访中，有不少市民如是说。

　　而湖南师范大学已退休的郭教授却认为，如果只注意学分总和而不看考试科目的及格率，肯定对校风建设产生负面影响。另外，所谓对不及格科目不作限制的“弹性学制”，与强调学生学业质量背道而驰，是不可取的。

　　长期以来，高校给社会一个“严进宽出”的印象，很多学生、家长知道学校有退学规定，但往往认为不会“动真格”。郭教授说，“严出”应是学校教育教学改革的方向，只有狠抓教育质量关，才能培养有质量的学生。把不合格的学生放出去，不仅是学校“失职”，学生将来也会遇到更大的挫折。

　　看法四：要完善申诉渠道

　　对一部分确实无心向学、无力求学的学生予以退学处理，在湖南师范大学读自考的周金凤同学表示，她很赞成。然而，退学问题关系重大，相关制度应该配套。她认为，退学办法的实施细则应该具有合法性，并在入学教育时向学生普及；应建立退学仲裁制度，让学生有申辩机会，不能由校方一纸文件“定案”；学校应保证所设课程的质量，给学生自选课程以更大的自由；提高科目考试试题的科学性，少钻牛角尖；对教师判卷的公正性展开监察，防止某些教师对“不听话”的学生挟私报复。

　　本报记者 陈月红 实习生 杨艳