台北中学校长：两岸中学生交流，游学方式最好

　　中新社台北十月 一日电 题：台北中学校长访谈：“两岸中学生交流，游学方式最好”——访台北市南港高级工业职业学校校长陈清诰

　　中新社记者 邢利宇 赵江涛

　　在台北市七所公立职业高中里，占地十公顷、就读学生三千二百多人的南港高级工业

　　现年四十五岁的陈清诰也是职高“出身”，后来考入台北师范大学，毕业后分配到南港高工来教书。这一待就是二十几年。教学之余，陈清诰进修了师范大学的工业教育硕士课程，现在正在读同专业博士二年级。

　　“有什么样的校长，就有什么样的学校。”陈清诰引用一位前辈的话说。他认为，至少一个校长会影响一个学校的风气。陈清诰希望南港高工形成重技能培养更重品格教育的教学风气。

　　他说，把握技能是每个学生下点辛苦就能拥有的，个人的操行却是一点一滴影响而成的。学校不可能在高中三年内将学生培养成成功人士，关键是打好基础，为学生积聚走上社会能够发挥的潜能。所以，在学校有这样一个惯例，操行成绩超过一百分的，学校颁发奖状给他，光是成绩好则不见得得到这样的荣誉。

　　陈清诰的这一教育理念还体现在细节上。比如，在校园中遇到几位同学，有的同学穿得邋邋遢遢，有的同学穿着整洁。陈清诰就会上前问，“如果公司老板在这里，他们会选你们当中的哪位作职员？”学生听明白校长的意思，“当然是外表整洁的那一个。”

　　顾名思义，职业高中一定是提前培养职业人才，毕业学生会比普通高中学生提前走入职场。成立于一九七八年的南港高工，设有重型机械科、铸造科、电子科、汽车科、冷冻空调科、土木科等十大科目。过去，大部分学生毕业后走向社会。

　　如今，随着岛内技术学院从一九九三年的五所增加到现在的三十几所，同时，日新月异的职业技术革新对从业者提出了新的要求。近九成南港高工学生都在毕业后升入大学就读。其中，每年考入公立科技大学的学生一百多个。“把入学成绩不好的学生培养他考入公立大学，我们的教师付出的辛苦要比普通高中的教师多。”陈清诰说。

　　二OO一年首次也是截至目前唯一一次大陆参访，给陈清诰留下了深刻印象。他说，大陆职业学校的硬件设备不错，但教学方式比较刻板，学生与教师互动少，设备应用也不是很熟练。台湾职业教育教材多元，新内容较多，但是学生却不如大陆学生勤奋。所以很多方面是两岸职业教育界应该互相借鉴与交流的。

　　陈清诰特别强调，以研讨会的方式交流，时间太短而且相互接触面较窄。如果校长、教师、学生都能互换一下，各自到对方的学校学习生活一段时间，交流会更充分。因为教育不仅要使学生学会技能，还要使学生学会生活方式，学会交流。所以，他说，“两岸中学生交流，游学方式最好。”