重压下的教师职业倦怠

　　中国人民大学公共管理学院组织与人力资源研究所对近9000名教师进行调查，近日公布了2005年中国教师职业压力和心理健康调查结果显示，82.2%的教师感觉压力大，10个教师3个倦怠工作。

　　作为教师，我深知教育本来应该是最有活力的一项事业，但我也必须承认，我就是倦怠工作的一分子。就我所观察到的范围内，没几个表现很积极的。

　　地球人都知道，现在相当多的中国教师都在年复一年围绕着“分数”“成绩”转。校长要你出成绩，“上级”更喜欢用成绩充实政绩，家长也只认能出成绩的老师。许多地方的教师节表彰会上，都以成绩论英雄，通往模范先进光荣榜的路全是分数铺成的。分数或成绩就是教师的工作中心，做学生思想工作目的也是为分数。看看报刊上的论文，很多老师最后总忘不了交代一句：某学生成绩或者学习兴趣提高了。这一切就是导向。

　　这是压力，许多教师不得不沉重地背负。说句不雅的话，老师们被蒙上了眼睛，像驴子一样单调乏味地绕着分数成绩无可奈何地转。这样能不倦怠吗？戴着镣铐跳舞的只能是孙维刚那样的名师，不可能是大多数普通教师。

　　而且，很多学校为了成绩，千方百计延长教师工作时间，小学一天也能苦熬八九课时，还不包括备课家访业务学习会。何况严格的编制更使某些学校教师连病假都难请。教师几乎就没了属于自己的时间，也丧失了自我空间，爱好兴趣全都成了梦想或幻想。教师生活就是教学，就是分数，连做梦都在考试。还有比这更乏味的生活吗？

　　如此辛苦，却还得替学校和上级背上各种各样的“黑锅”，乱收费乱摊派等等，社会上的指责总会捎带上教师。连批评教育体制问题也不会让教师脱离干系，教材内容争议也难免牵扯教师。再有几个害群之马添乱，教师不时就成了众矢之的。更不要说许多地方官员和校长们动辄训教师如训小孩了，还奢谈什么“太阳下最光辉的事业”？

　　当然，不能说社会对教师不够尊重，但期望值也不低埃比如，被树立的教师榜样常常就是奉献得一无所有，甚至是健康和生命。这标准是不是太高了？作为教师，在感受那尊重的时候，恐怕不免会有点酸。

　　能喜欢上如此生活的人，该有几个？什么时候教师能够轻松起来，倦怠感也许就该消失了。

　　(稿源：红网)

　　(作者：马长军)

　　(编辑：潇湘行)