高校英语教改“时间表”制定

　　本报讯(记者许静)“在英语教学中推进分级教学，坚持因材施教，分类指导”，“提高双语课程教学质量，逐步加大课程开设比例”……日前记者从省教育厅了解到，我省制定高校英语教学改革“时间表”，英语教学将突出综合应用能力的培养。教改将使英语教学能满足不同层次学生的需求，还英语“工具”的本来面目，使“学英语”不再是“沉重包袱”。

　　据介绍，我省将总结大学英语教学改革试点工作，继续推进大学英语教学改革与建

　　“英语教学将突出综合应用能力的培养”是改革核心。英语教学将充分利用现代化信息技术，在吸收和继承传统教学优势的基础上，将单纯依靠课本、粉笔、黑板，老师讲、学生听的教学方式，改变为计算机、教学软件、课堂教学三位一体、综合运用的个性化、主动学习的方式。创建课堂教学与多媒体和校园网相结合的大学英语教学新模式。实现课堂教学重点由获取语言知识转变为培养学生交际能力为主上来。教学主体由教师为中心转变为以学生为中心的师生互动上来。

　　在英语教学中，我省将积极推进分级教学，不断调整、优化教学内容和课程体系。坚持因材施教、分类指导。坚持以综合英语基础课程为中心，逐步建设综合英语提高课程、语言知识类、技能类、应用类、文化类和专业英语类并举的课程体系。使不同层次学生，接受不同的教学指导与训练，满足学生个性化自主学习的要求。

　　另据了解，省教育厅还将建立河北省大学英语学指导委员会，加强对大学英语教学改革与建设的指导，研制适应大学英语教学实际的考试系统。

　　我省还将在高校中提高双语课程教学质量，逐步加大课程开设比例，力争5年内，法学、国际贸易、信息技术、生物技术等学科类开设的双语教学必修课达到教育部规定的10%的要求。

　　相关新闻：我省加强高校英语师资建设

　　本报讯(记者许静)为保证高校英语教学质量和教学改革顺利进行，我省将采取多种措施确保高校英语教学师资队伍数量充足、结构合理、队伍稳定。

　　据悉，我省高校将加大青年教师的培养和高水平教师的引进力度，力争3年内，省属重点骨干大学具有硕士以上学历(位)的中青年英语教师达到50%以上，一般院校达到30%以上。建设和完善盛校、院(系)三级教师培训制度，利用多种形式加强教师培训。逐步加大教师出国进修的比例，3年内，各校英语教师出国进修的比例应达30%左右。