美毕业生争着支边执教

　　每年6月是美国各大高校毕业生的就业高峰，这个时候大多数毕业生一般都会应聘到公司企业上班，但近年来却有越来越多的毕业生申请参加一个独特的就业项目：到贫困边远地区当教师，这就是在美国高校中兴起的、非常有名的“为美国而教（TeachforAmerica）”项目。

　　“为美国而教”这个项目是1989年普林斯顿大学硕士毕业生温迪·柯普最早创意发起

　　柯普感到，如果不支持那些教育师资薄弱的地区，美国各地区之间的教育差异就会有扩大的趋势。所以，她倡导创立了非营利组织———“为美国而教”，并很快得到了赞助。1990年，500多名大学毕业生参加了这个项目，把“支边”执教当作自己的第一份工作。

　　16年过去了，“为美国而教”的队伍日益壮大。如今，在全美22个地区共有3700多名“支边送教”的青年，参与者平均年龄22岁，大部分来自一流大学。虽然他们签合同时事先预定是至少两年，但不少参与者都在教学3年后才离开。现在申请者远远超过了能够接受的人数，2005年申请参加该项目的毕业生人数更是创了记录，达到17350人，最后录取率只有13％左右。

　　“为美国而教”项目之所以受欢迎，有多方面的原因。首先，项目的合同时间不长，一般为两年，这对于高校毕业生来说，相当于一种生活体验。在最开始步入社会时，用两年时间，深入接触一个社会领域，既支持了贫困边远地区的教育，又锻炼了自己，有利于他们制定自己的人生计划。两年后，他们可以回到自己原来的专业学习或工作。

　　其次，这不是无偿的义工，而是有收入的工作。参加项目的毕业生能够得到不低的工资，这可以让他们偿还助学贷款。假如参与者在项目结束后要进一步再读教育硕士，成为专业教师，这个项目将提供全额的学费资助，这对一些毕业生来说也很有吸引力。

　　第三，能够体现社会责任感。现在美国许多企业、政府和民间机构都非常重视“社会责任”，要求雇员回报社会。而“为美国而教”这个项目得到了政府的支持，也得到了许多大企业的资助，许多参加项目的年轻人“支边”回来后很快得到大企业的赏识，由于“支边”的经历，再加上推荐，他们非常容易地就获得了自己满意的职位。所以，两年的锻炼经历并不会耽误毕业生今后的就业，反而会使他们的经历更让人高看，是一种信誉上的加分。

　　《环球时报》 (2005年10月05日 第四版)

　　作者：本报驻美国特约记者　周详