说“配合”

　　张峰

　　念中学的时候经历过这样一回事，教我们的老师有一天对我们说，过两天他要上公开课，全校的老师都要来听课，所以，希望大家配合一下，今天开始，把要上的内容先排练排练。这个老师平时上课照本宣科，责任心又差，大家听课都不太配合。今天老师既然郑重其事提出来了，大家也不好不配合。于是，如何开场，如何开展课堂讨论，谁提问题，谁回答

　　再往后，见到听到读到的“配合”就更多了。近读杂文家符号先生《“手术”的尴尬》一文，方知道现代文学大师曹禺也做过“配合”之类的事情。写成于上个世纪三十年代的《雷雨》是现代文学史上的经典之作。然而，就是这部名作，曾经被曹禺先生自己改得面目全非。1950年，在当时社会氛围的熏陶下，曹禺先生以空前的勇气和热情要挖去自己“创作思想的脓疮”，把自己“煮一遍”，他认定原剧“没有阶级观点，看不见当时新兴的革命力量；一个很差的道理支持着全剧的思想……”，为“配合”革命形势、突现工人阶级的先进性和剥削阶级的腐朽性，他自觉地对这部当年曾轰动海内外的作品做了全身器官的大更换。经过一番“手术”后，忍辱负重、相信宿命的侍萍变成了敢于顽强反抗的妇女，鲁大海则被简化成具备“应有的工人阶级的品质”、“有团结有组织的”罢工领导者，周萍则全然是玩弄女性的纨绔子弟，为“配合”形势的需要，从某种抽象的条律出发，使之符合某种理念，结果只能是损毁其生活根基，失去作家自我，越改越黯然失色。改本的《雷雨》遂成为曹禺先生一生的隐痛。

　　尽管“配合”往往导致虚假导致荒谬，可是，由于“配合”总能给某些人带来特殊的好处，生活中，“配合”的闹剧便总是在不停地上演着。为“配合”素质教育检查组的评估，教师忙于在课表上添加音乐美术班会等课程，学生忙于背诵统一口径的回答；为配合宣传领导干部“现场办公”的实绩，原本早该解决的问题拖着不解决……种种“配合”，都带着明显功利化的目的，成了某些领导谋取面子、形象，某些人谋取特别好处的借口。更多的“配合”，只剩下赤裸裸的经济利益。此类现象大家生活中感同身受，恕不一一表述。