［每周话题］“青少年性教育”之我见

　　□主持人：罗晓红

　　关注青少年性心理健康

　　汪琴：从初一开始，我和我的同学就进入身体和心理发育的重要阶段，但是却只有很少一部分同学对性有模糊的认识，更多的同学是一点不懂。在对自己身体的改变充满困惑

　　林丽玲：我觉得青少年接触性知识应该是在10至15岁的青春期，因为这时我们的身体正在发育，会对一些现象比如生殖器官产生疑惑，有时心里感到非常矛盾而产生消极的情绪。所以，这个年龄段的青少年接受性教育是比较合适的。建议父母和老师多注意我们性生理和性心理的发展情况，加强沟通，传递性知识，父母可以把性知识讲给我们听，或者把有关的书籍推荐给我们看，用正确的科学知识及道德观念来影响我们。在谈性问题时，最重要的是要创造一个良好的态度和氛围，这样，才能让孩子接受。学校的老师也不能避开对学生的性知识教育，生理卫生课要讲，还要多与学生沟通。这样，普及了性知识，“玫瑰”才能够健康开放。

　　董斌：性是一门科学，一门知识，然而我们青少年谈“性”色变，这是为什么呢？原因是青少年对性知识了解的太少。家庭是第一学堂，我觉得应该从孩子懂事的时候开始性教育，让孩子从父母那里了解性知识，懂得性知识；学校是第二学堂，也是最重要的一所学堂，性教育得以开展，要让青少年像学文理科知识一样，健康地接受性知识；社会是第三所学堂，它是广阔的，大众化的，什么时候大家都掌握了性知识，什么时候就不再会谈“性”色变。

　　正视现实重在疏导

　　李永灿：潮汕人历来对性的问题比较保守，成年人谈性也“犹抱琵琶半遮面”。在多元的文化背景及影视文化、网络文化的影响下，对“性”想“捂盖子”也捂不下。

　　在家庭生活中当孩子涉及有关性的话题，家长不可刻意回避，而要正确地对孩子的问题给予恰当的回应。特别是要注意孩子们对一些关于性问题的评价，及时进行疏导防止他们的思想分歧。多带孩子一起参加健康的社会活动，让他们了解正常的人际交往。在学校要在生理卫生或体育保健课程引入有关的性知识，从生理心理医学的角度给学生以必要的性教育，从正面教育入手主动为学生揭开性的神秘面纱。在德育教育中处理男女生关系过密的事件不应视为异端，而要细致分析，耐心疏导。除了正视及引导外，还得防止不健康的文化制品对青少年的毒害。家长与老师互动掌握学生的思想动态，防患于未然，及时教育。同时鼓励学生发展正常的异性同学朋友关系，指导青少年树立健康的人生观和价值观。

　　性教育宜尽早开展

　　黄奕三：在社会经济飞速发展，都市化高水准的生活下，出现了部分未成年人及学生早熟、早恋的社会问题，给社会带来了不良的影响，也给未成年人及学生家长带来了伤害。

　　为了未成年更好地成长和正常的发育需要，笔者建议：一、社会、学校、家庭三方面极力协助做好性知识教育；二、在适当年龄层开展避孕知识教育；虽然性知识的传播会使一些人发生性行为，但足以抵消不可避免的不成年女孩怀孕流产带来的社会痛苦。

　　本人希望性知识教育早日开展，让好奇无知的部分未成年人学生能早日摆脱不良的性问题，让性知识教育给社会开启一条健康文明的道路。

　　学校设性知识咨询室

　　林燕璇：性教育并不是洪水猛兽，该“堵”还是该“疏”，在今天已有明确的答案。然而，依然有相当多的青少年未能及时从学校获取青春期生殖健康教育，更多的青少年是自行通过报刊、杂志、网络零散地获取生殖健康知识。但从这些渠道传播的有些扭曲的、夸张的性知识，会误导青少年的。学校应及早普及性教育已成为共识，但目前各中小学在这方面的教育实践尚不成熟。

　　因此，学校应设立性知识咨询室，对有关疑虑、困惑和性障碍的学生给予有针对性的指导，教给孩子正确的性知识。这样，孩子们有了问题，可从学校的性知识咨询室找到正确合理的解决方法，避免有的问题处理不当，产生严重的后果。

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