学生体质滑坡该怨谁？(图)

http://www.sina.com.cn 2005年10月12日04:57 人民网-人民日报

蔡子君画

　　本报记者　傲腾　赵婀娜

　　天津市最近公布了2004年度《学生体质健康标准》统计表，结果显示：天津市和平区小学、初中、高中参加体检的16312名学生中，达到优秀标准的仅为35.42％；达到良好标准的仅为27.84％；大部分学生徘徊在合格边缘，身体素质堪忧；而年级越高，身体素质越差，更成为一个令人警醒的问题。

　　现象：跑不快、跳不高、走不远

　　年级越高体质越差

　　以男生的身高标准体重指标为例，小学一年级优秀率为40.39％，小学五年级优秀率为33.07％，初中一年级优秀率降为31.39％。可见，几乎每升高几个年级，优秀率、良好率等标准便出现明显滑坡。再以肺活量、体重指数为例，小学五年级男生的优秀率为25.15％，初中一年级的优秀率便已降为20.4％，而高中一年级男生的优秀率则降到18.97％。

　　这次调查的结果再次印证了8月天津社科院等主持的“中国城市少年儿童生活习惯研究”的调查结果：天津市近六成青少年疏于锻炼，孩子们普遍跑不快、跳不高、走不远，运动起来腿脚无力，身体素质欠佳，健康状况不容乐观。

　　原因：说起来重要，忙起来不要

　　年级越高锻炼时间越少

　　从事一线体育教学工作的董金昆老师告诉记者，造成孩子身体素质持续下降的原因是多方面的，学校、家长、老师都有责任。

　　其中，最直接的原因是：年级越高，锻炼时间越少。按照教育部的统一要求，小学一、二年级每周4节体育课，三至六年级和初中每周3节体育课，高中每周2节体育课。本来年级越高，体育课的课时就已经相应减少，再加上年级越高，升学压力越大，尤其是到了升学阶段，为了提高学校的升学率，“不那么重要”的体育课往往就被其他更为“重要”的科目占用，而体育课也就成了“说起来重要，忙起来不要”的课程。

　　“说提高孩子的身体素质是系统工程，这句话一点也不夸张。”天津市和平区教育局体卫科科长龚智宾认为，这需要政策的规约、制度的保障、学校的把握、老师的执行和家长的配合。

　　首先，应该让孩子树立时刻都可以运动的观念，将运动融入生活的细微之处。家长需要主动创造机会，让孩子将锻炼贯穿于生活的各个层面。尤其是当孩子们升入高年级、逐渐有了主见、强调个性时，家长更需要和孩子在体育锻炼方面多沟通。

　　老师们也需要在尊重学生个人兴趣的基础上，想办法、花心思地培养学生的兴趣，并引导学生学会科学的锻炼方式。此外，家庭和学校都要注重改善学生的膳食结构，不要因为升学压力而打破孩子健康的生活规律。

　　《人民日报》 (2005年10月12日第十一版)