高校表态的姿态和形式很重要

　　继报道了华南师范大学出台新校规“大学生非法同居、做第三者要受处分”后，记者追踪采访广州众多高校获悉，今年9月开学以来，广州高校纷纷出台了新的学生管理规定，不道德性行为均被堂而皇之地写入了学生法规加以禁止。（详见10月12日《信息时报》A08版报道）

　　一方面是高校强势、高压姿态将相关规则写入新校规，另一方面是广东省教育厅有

　　我们承认，高校拥有制定各项行政规章对学生加强监管的权利，不过更需清醒认识到的是：规章并不是为了制定而制定、不是让其束之高阁，而是要让其在实践中收到实效。毋庸讳言，出台此类新校规，高校是出于关爱学生、教育学生的目的；但是高校应该注意表态的姿态和形式，这相当重要，从某种程度上来说丝毫不亚于高校所表态的内容。

　　高校出台一个惩罚性的规则易如反掌，但是要通过教育让学生拥有一种良好的道德观念恐怕就艰难得多：教会学生分辨是非很难，让有是非观念的学生拥有理性抉择的能力就更难。一开始就强势介入、高压管制，满足于对学生事后惩罚式的管理监督，高校无疑有推卸责任、避重就轻的“懒政”之嫌，甚至可以说高校忽略了自己教化、培育学生的基本职能。因此，高校对学生道德层面的行为实施行政干预的简单做法，笔者认为能够“立竿见影”的可能性并不大。

　　新出台的《普通高等学校学生管理规定》已经将“婚育权”还给了大学生，也废除了“道德败坏要开除学籍”的规定，这些都是了不起的进步。事实证明，这种法令层面的“制度性开放”并未导致大学生“婚育潮”，并没有出现有人预料中的“洪水猛兽”，“堵不如疏”在现实中发挥了良好的功效。这是一种“善政”思维，值得高校管理者的重视和借鉴。

　　暂且不论某些高校出台的新校规有无与教育部出台的“上位法”——《普通高等学校学生管理规定》发生抵触，仅从目前为数不少的反对和质疑声来看，出台新校规的高校就应该深刻反思：是不是出台相关规定没有经过深思熟虑、过于草率？是不是没有让与规则密切相关的学生参与进来充分讨论？是不是轻视了规定在现实中的可执行性？……换而言之，高校注意了自己表态的姿态和形式吗？

　　(稿源：红网)

　　(作者：邓璟)

　　(编辑：潇湘行)