俄罗斯：让孩子从小就知道“敬老”

　　林静

　　俄罗斯社会敬老蔚然成风。这和俄罗斯人从小就对孩子注重“敬老教育”是分不开的——

　　在孩子刚刚学会说话时，年轻的父母就在孩子学会叫爸爸、妈妈的同时，要求他也会

　　当孩子过三岁之后的生日时，就要求孩子也说出并牢记爷爷奶奶或外公外婆的生日。四岁后则要能报出老人的正确年龄。

　　买了新玩具后，让孩子跟老人一起分享快乐（因为许多老人会如同儿童一样喜欢玩具）。

　　如果老人没有住在一起，再忙也不忘定期携带孩子去看望老人。

　　经常和孩子一道参加老年长辈的祝寿会。有条件的还建议孩子献上自制的小礼品，如一张为老人作的肖像画啦，给老人的一封祝寿信啦，在妈妈帮助下烘烤的一个生日蛋糕啦，等等。

　　教育孩子不要忘记业已谢世的长辈为家庭作出的贡献——带领孩子扫墓即是一个好办法。

　　让孩子了解老人的嗜好，并鼓励孩子跟老人同乐。五岁的维佳就透露，他学下棋就是为了能常常跟爷爷“杀上一盘”，以便让老人和自家一起“高兴高兴”。此外他还经常陪伴老人去郊外钓鱼。

　　让孩子为老人提供帮助。当知道奶奶“眼神不好”难以看书时，小安娜就把书中的故事一篇又一篇地朗读给老人听。小伊凡则经常为耳背的爷爷大声“传达”别人的话语。

　　当老人生病时，要求孩子将药和水送到老人的床榻前，并学会说诸如“您感到好些了吗”、“您很快就会恢复健康的”等问候语或祝福语。

　　当老人寂寞时，鼓励孩子陪伴老人聊天。同时还向孩子强调，对老人的口罗嗦、唠叨一定要有耐心，对老人时时可能出现的词不达意也绝不能讥笑。

　　教育孩子认识到人一旦老了动作自会变得笨拙，步履自会变得蹒跚，身材自会变得难看，而且每个人，也包括孩子自家，老了也会这样。由此孩子便不会再觉得老人“难看”或“可笑”啦。

　　教育孩子明白人一旦老了，脾气可能会变得不那么随和。由此要求孩子面对老人的种种“奇怪表现”心态理应平和又宽容。

　　在爷爷和奶奶发生口角时，不妨让孩子充当“调解人”——在孩子作“中间人”的情况下，老人们往往容易和解；同时孩子与老人之间的代沟也会缩小。

　　有意让托儿所与敬老院结成“对子”常常“互访”。这不仅给老人孤寂的晚年生活增添了亮色，而且也为孩子熟悉更多的老人提供了机会。

　　鼓励稍大些的儿童跟长辈以外的更大范围的老人接触。如，在公园里向正在健身的老人问候，帮助步履蹒跚的老人过马路，在公交车上给老人让座等等。

　　为孩子创造更多的跟老科学家、退休教师、卫国战争时期老英雄等老人接触的机会。让孩子们明白，虽然他们确实已经年迈，但他们的功绩不可磨灭。

　　帮助孩子选择合适的老人结成“忘年交”。

　　教育孩子对来访的陌生的老年朋友，应该如同自己的老年长辈一样尊重和尊敬。

　　成人理应在“敬老”上作出表率。不难理解：如果家长能在敬老上以身作则因而家庭中敬老气氛浓郁，他们的孩子同样会跟大人一样“自觉”地视“敬老”为美德。

　　鼓励孩子将节省下的零用钱捐献给孤寡、残疾老人，每年至少一次。