新华网济南10月14日电（记者董学清）联合国教科文组织日前正式批准设立国际“孔子教育奖”的消息传开后，一些专家表示，设立孔子教育奖对传播孔子思想有推动作用，孔子思想本身具备了时代的要求，对当今世界有着重要的现实意义，应当“属于整个世界”。中国孔子基金会副理事长刘示范说，孔子在人类历史上首创私人办学，创造了完整的教育思想。“有教无类”这一人人应受教育的主张，充分体现了人民性和民主性的因素，开创了文化下移和普及教育的新道路。“因材施教”不仅满足了当时社会对各类人才的需求，而且从现
代教育学的观点看，建立在心理学、生理学和社会学基础之上，是一种追求高效率的教学原则。
《孔子研究》主编、山东大学教授蔡德贵认为，孔子提出“和为贵”，“和”的基础是和而不同，互相包容，求同存异，共生共长。这对于构建和谐社会乃至和谐世界的建立，都具有十分重要的现实意义。
事实上，伴随着人类所共同面临挑战的增多以及“文明间冲突”的加剧，各种关系变得愈发错综复杂，越来越多的有识之士转向孔子思想寻求解决问题的办法，寻求和谐、和平之道。
专家认为，尽管西方文明仍占据主流，但自身也存在不少的问题。尤其是面对民族矛盾、宗教冲突、战争、社会矛盾、环境污染、生态恶化等课题，“孔子思想是应该有回应的”，哈佛大学教授杜维明说，“从这个意义上说，孔子已经不仅仅是中国的了，他属于整个世界。”
事实上，孔子思想的现实意义也正在得到国际社会的公认，今年9月28日，在孔子诞辰2556周年之际，伴随着首次“全球联合祭孔”活动拉开序幕，联合国教科文组织也主办了“2005中国曲阜国际孔子文化节”。就在第二天，在联合国教科文组织在巴黎召开的第172届执行局会议上，“孔子教育奖”被正式批准设立，这是第一次以中国人的名字在联合国设立的奖项，也是联合国教科文组织一项最高级别的国际奖项。
