征文：用思想制度共建节约型学校

　　我们党有“思想建党”和“制度建党”这两种方式去做好党的建设工作。针对目前大学校园的惊人浪费现象，也可以用“思想建校”和“制度建校”这两个方法建设节约型学校。

　　一、思想建校

　　思想建校，主要是针对目前广大大学生受到西方价值观的影响而逐渐形成的奢华，

　　大学校园的奢侈浪费现象，首先体现在大学生过分追求名牌，盲目攀比的行为上，“Nike”、“Addidas”、“李宁”……名词在大学校园内已是随处可见，随处可闻,，大学生对衣着的要求已变成纯粹的“名牌”追求。有很多大学生甚至不考虑自身的经济状况如何而盲目地与人攀，宁可少吃也要“名牌”在身。而“名牌效应”也随之猖獗，大学生对名牌的渴求从衣着转移到生活的各个领域内，大到电脑、手机、小到牙膏、牙刷、纸巾……而在此种疯狂痴迷名牌行为的背后，是奢侈浪费的暴露。作为还没有收入的大学生对物质生活的追求应该以满足自身需要为标准，而不应该以名牌为标准。三千多元的一双球鞋，一个月后就换新的，这样的行为怎不令人咋舌？

　　针对此种情况，学校应该加强大学生思想道德的教育，重建勤俭节约的美德。此教育不应该是流于空泛的，而应该是实打实的。定期向学生宣传其他地区的贫穷落后的面貌，定期组织学生到基层感受别人的落后的辛酸，加强马克思主义哲学的宣传教育，使其树立科学积极的价值观，消费观。

　　二、制度建校

　　制度是规范人们行为最客观最坚固的手段，通过建立一种限制规范或设立一种激励机制，诱使行为体的行为受限制，或受良好的引导。

　　大学校园不同于初高中阶段有固定的课室和轮流的值日制。大学校内，课室是流动的，而教室的打扫也有清洁工负责，这就会造成下课后空教室内灯火通明，风扇运转。此种浪费不免与学生的素质有关，但是既然素质的提高需要长时间，就应该在制度上加以弥补。学校可制定每个课室每天的上课安排表，规定每个班级下课后要负责教室的熄灯，关风扇，只要责任到位，无谓的浪费就可以避免。除此以外，学校还应该规定：自习课室要达到规定的人数才可以开相应的照明灯，以防止在一个大课室内自习的人寥寥几个，而灯火通明的浪费现象。

　　其次就是规定学校空调应该设定在25.5摄氏度，过热或者过冷的话可适当在2－3摄氏度内调节以防止有些课室或办公室的空调开得过大，造成严重的浪费。

　　思想建校和制度建校是两只手，必须同时起作用才可以达到建设节约型学校的目的。只要做好这两个方面，节约型学校的目标也近了。