导演一场机器人大战

　　15日早上，来自东莞23所学校的37个代表队已经来到了青少年活动中心，东莞市第二届中小学生智能机器人马上就要开始了。一到8点开赛，小选手们马上就要在老师的安排下进行分组、测试场地，并在9点钟准点开始机器人灭火、机器人足球的比赛。

　　这次比赛，37个代表队分为小学、初中、高中三个组，有机器人灭火、一对一机器人足球赛、二对二机器人足球赛、机器人灭火与搜救等比赛项目，小学组大部分进行的是机器

　　在得知要来参加比赛的消息后，各个机器人比赛的小分队都开始紧张的准备。在提出机器人怎么样制作的设想后，要到市场上搜索好的材料，回来进行组装和改造。因为制作程序太麻烦，有的机器人外壳还是直接用的玩具材料，回来像改装车一样进行一番大“手术”，才投入比赛。

　　“啪”，评委老师轻轻拍一下起火房间的墙壁，反应灵敏的机器人马上就启动了，通过对光线、声音的判断分析，一路前进，搜索起火地点——也就是一根点着的小蜡烛，找到后，小小的机器人对准了蜡烛头，用头顶上的小风扇把火给吹灭了。高中组的同学还得到旁边找到“人”，把“他们”救出来。当然，“卡壳”的现象也比较常见，机器人常常是半天对不准蜡烛头，或者是半路上转不了弯。

　　还没轮到上场的选手就在场外坐着、蹲着，通过电视看着比赛，在比赛准备室里，老师们显得比参赛选手们还紧张，学校来8名参赛选手，带队的老师加起来也有7名，都在不停地指导学生进行战略战术的调整，或者和大赛的组委会商量问题。相比之下，小选手们还没那么紧张，等待比赛开始的间隙有的小选手还向老师们提出逛一下新开放的青少年活动中心，摸摸钢琴、看看画展，等时间到了再回来参加比赛。还有的同学用带来输入比赛程序的手提电脑看一下好笑的flash，或者是在QQ上向朋友报告一下现场的情况。

　　“为什么机器人会去灭火？”趁着周末休息时间，不少的爸爸妈妈也带着孩子到青少年活动中心来逛逛，看到机器人比赛，大人孩子都想了解个究竟，老师们也很乐意给孩子们解答问题。刚刚回答了一名小女孩问题的刘老师高兴地说，看孩子的问题，就可以了解他们在思考什么，而且孩子们在得到答案后，对事物的了解程度比填鸭式教学的效果要好得多。因此，现在越来越多的学校开展机器人比赛等科技活动，学生们的知识水平也随之突飞猛进。

　　撰文　本报记者　欧雅琴

　　摄影　本报记者　杨凯

　　图：

　　获胜后欣喜若狂。

　　难解难分，中圈“开球”。

　　比赛前选手们在紧张调试机器人。

　　两位家长带着自己的孩子前来观摩。

　　一名选手端着自己的机器人从准备室里出来，神色严峻地前往赛场。

　　机器人找到“着火点”(蜡烛)后，启动头顶的风扇进行灭火。