四字谜题的制作（我在海外教中文）

　　在我教学的过程中，猜字谜或词谜是我常用的一种吸引学生注意力的手段。当然对海外的华人子女来说，一定要注意把握谜题的难度。如果太难了，学生们根本无从猜起，自然也就失去了兴致。现在我要跟大家分享的是一种难易程度可以灵活改变的猜四字词或常用四字短语（也可以是成语）谜的方式，稍加变化还可应用在猜字或其它类词的方面。这种方式很新颖，既不拘泥于传统，又能切合学生们熟悉的方法（与学生们在公立学校中接触到的一种英文猜谜方式很接近），所以我的学生们都非常热衷参与这样的猜谜，常常一发而不可收。

　　这种谜题，制作需要的材料其实很简单。通常是16开白色复印纸，加上不同颜色的彩笔就够了。做法是在纸上根据下面所列的几种方式写上相应的字，就完成了谜题的制作。

　　我将这种猜谜法分成了五类，当然还可以进一步细分。

　　第一类方式是根据写在纸上的字的位置来猜四字词或短语。告诉学生纸的四边可以代表四、四面、四方、东/右、西/左、南/下、北/上，等等。例如：在纸的左右两边分别写上“击”、“声”，就猜作“声东击西”；换另外一张纸，在上下两边分别写上“辙”、“辕”，就猜作“南辕北辙”；再换一张纸，在四面都写上“埋伏”两字，就猜作“四面埋伏”。若要简单一些的，可以在纸的上下两边分别写“上”、“下”两字，猜成“上上下下”；或在左右两边分别写两个“不”字，猜成“不左不右”。难度大一点的可以在纸的左右两边都写“难”字，猜作“左右为难”；或上下两边都写“心”字，猜做“上下齐（同）心”。依此类推。

　　第二类谜题是根据写在纸上的尺寸大小对比来猜。告诉学生字的相对大小可以用一些有对比意义的形容词或名词来表达，诸如：大孝胖瘦、长短、高矮、高低，甚至是姐妹、兄弟，等等。

　　第三类是根据纸上所写的字的数目来猜测。告诉学生，也许要算具体的字数，也许只是“多”或“少”的对比，比如：在纸上随意写七个“乱”字，八个“糟”字，就是“乱七八糟”啦。在纸上写一行“多”字，再写一行“少”字，“多”字的个数要多于“少”字的个数，甚至可以只写一个“少”字，那么显然是“多多少少”了；也可以在纸上随意的位置写若干“多”字及“少”字，让“多”字明显地比“少”字多，就达到目的了。不难看出，本类方式对制作含有两个数字的四字词或短语的谜题,无疑是易如反掌的。

　　第四类谜题要根据纸的颜色及字的颜色来猜。比如，在白纸上写一个大大黑黑的“字”，难道不就是“白纸黑字”了吗？在纸上写一个红色的“花”字及一个绿色的“叶”字，岂不就是“红花绿叶”了吗？找含有两个颜色字的四字词或短语应该不是太难的事情。

　　我把所有不属于上述四类的方式均归在第五类。很容易想到的是，可以使用直线、曲线，甚至一些简单的图形，如方、圆之类的来制作谜题。如“曲中有直”就在纸上画两段曲线，中间用一直线连接。甚至直接用图画显示也未尝不可，因为中文字本身就是一种符号化的图形。例如，前述过的“红花绿叶”，也可以改成画红色的花朵与绿色的叶子来完成谜题。若嫌画画儿费事，就干脆找些成品的图片剪下所需的图案贴好就可以了。

　　当你认真去探索各样的制作谜题的可能性时，不但是向自己的能力挑战，同时也是开启了一扇乐趣的大门，并且还可以将益处传给学生，何乐而不为呢？朋友赶快来一显身手吧！

　　（寄自美国）

　　《人民日报海外版》(2005年10月19日第六版)