向特色鲜明的多学科型大学迈进(上)

　　在高校林立的湖北武汉，武汉科技学院正在成为一匹备受瞩目的“黑马”：人才培养模式创新、学科特色更趋明显、人才队伍结构优化、社会美誉度与日俱增……金秋十月，正值收获的季节，记者来到这里，党委书记罗兵欣慰地说：近几年，我们坚持走内涵发展道路，重点实施学科建校、创新立校、人才强校、管理兴校四大工程，稳步推进学校内部体制改革，切实加强学科建设，优化配置教育资源，学校正向特色鲜明的多学科型大学迈进。

　　志存高远：立足地方面向世界

　　武汉科技学院（原武汉纺织工学院）位于风景秀丽的武昌南湖之滨，占地面积达2400余亩，是一所以工为主，纺织服装为特色，理、工、文、经、管、艺、法、教育多学科协调发展，硕士研究生、本科生、专科生等多层次培养并存，国内教育与国际教育相结合，在国内外具有一定美誉度的普通高校。

　　最近，学校喜讯频传：根据中国科学院研究评价中心和中国网大“中国大学排行榜”的排名，武汉科技学院2005年综合排名、理工类排名位次分别比2004年上升了54位和14位，名列全国大学理工类74位，该校科技创新竞争力名列湖北省属高校第二位，名列包括部属高校在内的在鄂高校的第八位。今年上半年，学校被湖北省委、湖北省人民政府授予“湖北省最佳文明单位”称号。目前，学校拥有硕士授予权，并不断加强和拓展硕士点立项建设；办学规模在硬件设施上迅速扩展，2004年一年内完成的建筑面积达17万平方米的新校区现已入住学生逾万人；在校学生逾2万人；本科专业发展到39个（47个方向）。其中，纺织工程、纺织化学与染整工程、机械设计及理论、设计艺术学（服装艺术设计）、环境工程被评为省级重点学科，艺术设计被评为湖北省品牌专业。

　　强校离不开人才。一大批教学、科研人才从各路云集到武汉科技学院：中国工程院院士、俄罗斯自然科学院通讯院士、国家首批百千万人才工程专家、国家“863”重大专项研究专家、国家自然科学基金及社会科学基金项目负责人等等，不胜枚举。

　　“我有嘉宾，鼓瑟吹笙”。这是武汉科技学院的校领导对于人才的渴望和礼遇。“引进优秀的人，用好现在的人，留住优秀的人，培养未来的人”是武汉科技学院校领导的人才强校战略。一方面，学校加大对优秀专业人才的引进力度，出台了多项人才引进的配套政策。对拔尖人才倍加爱护和关怀，积极营造宽松的学术环境和良好的人际氛围，并根据学校对青年教师的培养计划积极推荐骨干教师参加各种培训。这种外引高层次人才、内优人才成长环境的制度，保证了学校事业平台的顺利构建，为人才发展拓开了更广阔的发展空间。一批在国内外享有声誉的专家教授，在学校各个领域充当着领头雁的角色。这些拔尖人才的成就辐射出强烈的人才吸纳能力。另一方面，校领导认识到，学校事业要发展，仅靠拔尖人才的吸纳能力是有限的，必须形成学术团队，发扬协作精神，发挥群体优势。目前，在这些出色的专家学者周围，已经形成了一个个优秀的学术团队。他们朝气蓬勃、才思敏捷，在国内外学术舞台上频频亮相，不仅大大提高了学校的声誉和学术地位，而且为学校的更快更好发展奠定了扎实稳固的基矗

　　国际学术交流活动与国际合作办学方兴未艾。学校和俄罗斯伊万诺沃纺织大学联合培养博士研究生；与美国加利福尼亚大学戴维分校、英国里兹大学开展国际合作项目研究；与香港理工大学、德国洛特林根技术学院、波兰罗兹纺织材料工程研究所建立了长期友好合作关系；与澳大利亚霍姆格兰学院、欧盟国际职业教育培训中心以及俄罗斯伊万诺沃纺织大学联合办学,培养适用性人才。

　　脚踏实地：一年一个主题

　　以党委书记罗兵教授、校长张建钢教授为代表的校领导班子高瞻远瞩，深谋远虑，带领全校师生员工对武汉科技学院的发展目标、发展形势、发展优势与不足进行了客观的、科学的、系统的分析，于2003年稳健果敢地启动了发展战略三部曲：改革发展的2003年、学科建设的2004年、质量建设的2005年。

　　2003年，学校在湖北省高校率先实行的内部管理体制改革，构建能上能下、能进能出的全员岗位聘用制度。同时，理顺学校和二级院系的关系，实行管理重心下移，管理权限下放，挖掘和激发二级院系自主管理、积极发展的潜力和创造力，为2004年启动学科建设年在人才和制度上提供保障。

　　2004年，学校全面推进学科建设，大兴重视人才、引进人才、培养人才、发展人才之风，实施了优势学科领域项目建设，促进了一批学术团队的形成，拓展了学科平台，同时为2005年启动质量建设年在人才培养质量意识、人才培养实践基地以及师资队伍建设等方面打下了坚实的基矗

　　2005年，学校启动的质量建设年进一步促进了教学研究之风，积极引导全体师生参与教育创新工程，进一步提高了人才培养质量。校领导清醒地认识到，人才培养质量是学校赖以生存和发展的基矗所以，把学校人才培养工作的总体目标确立为培养“高素质、多样化、创造性、适用性”人才。围绕这一总体目标，本科教育、研究生教育和继续教育每一阶段都有了各自明确、清晰的定位：以本科教育为主；大力发展研究生教育；根据社会需要积极开展职业和成人技术教育。

　　明定位，是明确工作目标的根本；重质量，是确立工作的标杆根据；高起点，则是形成特色和品牌的根基。张建钢校长在总结学校的办学思想时强调：“我们准确地定位学校，把学校的教育资源用足，管理机制用活，把学生的培养质量放在首位，彰显办学特色，树立品牌意识，武汉科技学院就一定能获得既稳健又超常规的发展。”纵观学校近几年的改革与发展和今后的发展态势，全校师生员工坚信，学校跨越式发展的宏伟目标一定能够顺利实现。