南开大学“名师工程”创造优秀教学质量

　　人民网天津10月24日电记者陈杰、赵婀娜报道：每周二的上午，南开大学化学学院205教室内、外总是挤满了慕名前来听课的学生。这里是今年已90高龄的中国科学院院士申泮文教授的授课地点。生动的语言、形象的比喻，生涩的化学理论在申泮文深入浅出的讲解下变得易懂而有趣。每周为本科生授课，同时为全校本科生开设公共选修课，是申泮文院士从教70余年来从未放弃的。申泮文说：“如果在科学家和教育家这两个身份中选择，我宁愿做一名教育家。我的一生与祖国共命运，爱国主义教育是育人的根本，是我们教师的责任。”

　　大学，非大楼之谓，大师之谓也。南开大学历来有教授、名师上课堂的优良传统。数学大师陈省身生前也是其中的杰出代表，90余岁时，陈省身先生仍然坚持为本科学生上《应用数学》等基础课。如今，在大师的率先垂范和学校的支持鼓励下，南开大学的教授、副教授为本科生上课已经成为学校的一项基本制度。据南开大学副校长逄锦聚介绍，南开大学在2000年就出台措施规定，55岁以下的教授、副教授必须为本科生上课，如无故连续两年不为本科生授课，将不再聘任其担任教授、副教授职务。

　　在这项制度下，南开大学内，教授为本科学生开课的积极性有了明显提高，教授、名师进课堂已经蔚然成风。“教师作为教书育人的主体，应当以为本科学生上课作为神圣使命，在人才培养方面发挥更积极主动的作用。重视教学是南开大学的一贯传统，让素质优秀、学术精湛的教师活跃在教学第一线，保证优质教学资源向教学倾斜，有助于培养高质量的人才。”南开大学党委书记薛进文说出了名师进课堂的意义所在。

　　为有效培养学生的独立思考能力与创新能力，除鼓励学生多听名师授课外，鼓励本科生与名师同台做实验，也是南开大学近年来摸索出来的，提高教学质量的新途径。从1998年开始，学校以化学学院、生命科学学院为试点，投入专项经费支持本科学生自己设计、操作“开放实验”，并支持本科生参加教师的研究项目。如今，在化学学院，任何一名本科生只要有想法，就可以走进实验室参与名师指导的课题研究。

　　化学学院本科生张磊、易龙先后摘取第七、第八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛特等奖，而他们成绩的取得，很大程度上取决于他们的指导老师，2004年国家杰出青年基金的获得者程鹏教授的一句话：“你可以到实验室来，只要你有兴趣。哪怕你没有成果，也是一种锻炼。”

　　老师的教学水平是教学成效的决定性因素。为此，南开大学还推出了“教学名师”讲座，让老师重新回到课堂，“让老师教老师”。在讲座中，教师们深入交流基础的讲课技巧。首届“国家教学名师”、南开大学周恩来政府管理学院院长朱光磊生动地分析了高等院校“教书育人”的紧迫性和重要性，探讨“教学相长”的必要性与可行性，与台下的教师们，分享“精心备课”、“打好开局”、“讲课高低起伏”、“难度适度超前”、“师生双向互动”等多年执教的宝贵经验。

　　南开大学副校长、文学院院长陈洪认为：“千万不要轻视授课艺术。教师要有广博的学问，也要认真而富于艺术地授课，才能将宝贵的知识和思想传授给学生。在履行讲课这一‘天职’时，教师一定要做一个有心人。”

　　始终紧紧抓住教师队伍建设，下大力气开展“名师工程”，用一流的教师打造一流的教学质量，正是这样的做法使得南开大学在教育教学改革中成效显著。在2005年第五届高等教育国家级教学成果奖评审中，南开大学以第一完成单位获一等奖4项、二等奖5项；与兄弟学校合作一等奖1项，二等奖3项的优异成绩居全国高校前列。与第四届评奖中获国家级教学成果一等奖三项，二等奖二项的成绩相比，取得了突破和跨越。