高中新课改会不会走老路

　　【南京报业网报道】 实施一月普遍出现“不适症”，评价标准没出台让老师拎不出轻重

　　本着减轻学生负担、培养学生能力等目标出现的高中新课程改革今秋实施。令人遗憾的是，一个月下来，高一教师和学生普遍认为负担加重，甚至有教师形容一些理科知识像“压缩饼干”，而文科的编排体例也遭质疑，被认为是“高估”了学生，与实际教学脱节。

　　语文：

　　“语”和“文”脱钩

　　语文教材去年就已经在南京几所学校进行了试点教学，但今年全面铺开后，问题也不少。以人文主题来构筑模块的新课程内容，突出了人文含量。但南京市一位语文学科带头人认为，不论是强调文学和文化都离不开“语”，而新课改后语文的基础知识、基本能力操作性线索不明晰，古文现代文不分，难以操作。语和文的脱钩，让一些教师特别是年轻教师施教很困难。

　　教材内容含量大，也是语文课改操作的难题。一个学期要教两本书，而课时还是一样多。新教材着眼于专题教学，怎么把块与面、点结合起来，有的两篇课文只有一课时，就会来不及教。

　　历史：

　　时序不畅 要求过高

　　历史老师也遇到不少问题。尽管历史教材此次的改革模式之前一直为教师们称道，认为不论是指导思想还是编写体例上都非常新颖。但在操作了一个月之后，已经有不少历史教师开始担忧。南京一中郭东辉老师指出，新的体例“高估”了学生的实际情况，学的内容好比是群山上的“山峰”，但因为山脚和上坡的路都被拿掉了，所以学生会感觉难度大。

　　现在的历史教材突出的是专题化，指导思想上来说强调培养公民意识、爱国主义教育、世界意识等。把高中历史分为九大块，其中三大块必修内容，包括古今中外的政治、经济、思想文化三个模块。以政治制度为例，古今中外都有，内容虽不多，但知识要求高了，没有很强的时间性，不如以前编排顺畅。老师要把“菜心”给学生，就得每一部分知识里找出精华，这就要求老师首先要对古今中外知识有一个完整理解，一些重点中学的老师掌握尚且有难度，普通中学教师的压力则更大。

　　物理：

　　内容增多 课数不够

　　记者在中学采访听到不少教师都将高一理科的新内容比作“压缩饼干”，除了书本上一些点到即止的知识点，还得额外增加很多内容。

　　南京一中物理特级教师徐荣亮分析，新物理教材的特点从难度上讲不是很难，但是里面内含丰富，原来教材有一章书的内容，现在可能只用一个例题来表达。徐老师猜测可能是编者把这部分内容淡化了，但在实际教学中，教学者心中无数，毕竟是必修本上的内容，还得老师自己另外补充内容。教材上还出现了很多新栏目，想一想、做一做，如何处理，老师难以把握。

　　新课标规定每周上两节物理课，但现在高一是上四节课。因为一学期要上两册必修，时间很紧张，老师和学生的负担都比较重。

　　化学：

　　实验课程心里没底

　　化学也面临和物理类似的问题。南京市化学学科带头人冯建农老师担忧地表示，现在的教学内容知识跨度非常大，高中自成体系，与初中联系不大，学生想要预习都很困难。知识点虽多，但是要求是常识性的。如果老师只按照达标的要求来教，学生凭借所学的知识无法解决实际问题，因此老师就要补充内容，课标要求化学课每周两节，但学校现在开了三节还感觉不够。一向有众多实验的化学课本在课改后也不例外，必修部分共有26个实验，要求是可做可不做，但老师又担心，万一考试考到了没做的怎么办？只好全面开花，个个都讲。

　　原因：评价标准没出台

　　率先进入新课改的地区目前高考方案并未全部确定，江苏尽管分成了多个专家组，提出了不少方案，但目前仍是没有定论。教育界人士普遍认为，评价标准不定是现在师生感觉负担重的主要原因。

　　虽然教材变化很大，可教辅的变化却不大。有老师反映，教辅的内容是新瓶装旧酒，找出新书上有的旧知识点，再按新书的编排顺序排一下，这样的教辅根本不能用。如果按目前的办法走下去，可能会造成穿新鞋走老路。而其根本的症结就在于，评价标准不定，老师们只能是事无巨细地精讲，很难把握轻重，学生老师的负担都很重。

　　较早介入新课改研究的南师附中教学研究处主任卢新建表示，更担心下一步要进行的选科部分，如果评价方式不能尽早明确，教师上课时新的、老的一起上，新课改想要达成的时代性、创造性的目的将很难达成。

　　应对：“集中教学”试水

　　用传统的分散排课方式来上课改后的课程，不少师生感觉负担加重了。南师附中在学了外地经验后推出“集中教学制”。

　　南师附中有关老师说，集中教学就是在一段时间内开设的学科种类减少，但是每门课程的课时有所增加。像政治、历史、地理、生物这些学科，按新课标的规定每周的课时是两节课，现在是把两门课归为一组，一些班级先学一门，每周安排4节课，半个学期就能完成一个学期的学习目标，下半学期再学另外一门。具体做法是把政治、历史、生物、地理、通用技术和信息技术6门课程纳入集中教学制中，高一有8个班先开3门，另8个班开另外3门，半个学期就结束一门课一学期的课程，然后对换。目前学校开学虽才一个多月，就有8个班的学生进行了地理期中考试，而传统的期中考试时间应该在11月。

　　有关人士分析，集中教学可以减轻学生的负担，因为新高一在教室里上的课程就多达11门，以前各科目每周排的课都比较少，老师每上一节新课还要先花时间帮学生复习，很浪费时间。高中一年级进入了新课程改革，新课程主张探究性学习，学生可以围绕一个主题交流，如果能两节课连排会有利于新教学形式的开展。

　　记者：黄艳／来源：现代快报(编辑晨光)