美国:爱书成习惯 |
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http://www.sina.com.cn 2005年10月27日04:45 人民网-人民日报 |
本报记者施芳 美国公立学校的教科书都是免费发放,而且是重复使用,一届学生用完以后下一届接着用。在学校每间教室后面,都有一个大柜子,每个学生有一个格子,平时把上课用的书籍放在里面。学期结束后,把所有书放进格子,留给下一年级的学生使用。随书下发的还有一张“协议”式的说明,上面写着此书的价格,并说损坏或丢失须原价赔偿。学生在协议上 签字,如果不小心丢了课本,就得赔偿。在美国的学生手册里,都有关于教科书的条款,里面清楚地写着,每位学生要对自己借阅的教材负责,使用期间要爱护书本。另外,学生借书时,都要先检查有没有毁损,以分清责任。如果在自己使用期间,书本遭到不正常的毁损、丢失,都要赔偿或罚款。在赔偿金支付前,学校不再给学生提供新书。通常,中小学开学时都会进行爱书教育,学生不能在书上乱写乱画。如果发现课本磨损情况严重,老师通常会在学生期末评语中酌情减分。久而久之,美国学生养成了爱护课本的好习惯,有时一本书扉页上留下的曾用人姓名至少有10个,书本却保管得很好,有的甚至与新书差不多。此外,有的州会要求学生在借书时支付一定的押金,有的州则会在法律上对爱护课本做出不同规定。例如,得克萨斯州的法律规定,学生必须为每本教材包上书皮。 美国教材之所以能循环使用,主要是因为历年来的教学内容基本不变。当然,为了避免使用过时的教科书,许多州每隔几年会对教材进行修订。一般情况下,每本教材的使用寿命为3至5年。政治、历史等课本的使用年限稍短,物理、数学、化学等课本则相对较长。 由于美国中小学教材是“分科而不分册”,所以教材通常都很厚,需要投入很大成本。例如,物理课本就是把高中物理的全部教学内容编在一起,像大型工具书一样,多达1000多页。教材都是彩色印刷,纸张优质,不易破损。由于课本多年循环使用,使得这些高成本的教科书没有给政府带来财政上的压力。更为重要的是,教材循环使用,可以节省大量的木材,可以从小培养孩子们节省资源和保护环境的意识。 中小学教材免费使用,大学教材就得自己掏腰包,而且价格不菲。例如,一本16开大小、400页左右、普通压膜装订的教材,价格在50美元左右,如果是硬皮精装,就差不多七八十美元甚至更高了。与同等厚度的通俗小说或其他出版物相比,价格高出很多。 不过,学生想要省钱也有办法。许多大学生用的都是旧书,原来,几乎每所大学书店都有收购和销售旧教科书的业务,很多学生都是买旧书来用,用完后,再卖给学校的书店,这样一来,就能节省费用百分之六七十。也有一些学校规定,在一定的期限内,书如果没有破损可以全额退款,这种做法实际上也达到了教材循环使用的目的。 《人民日报》(2005年10月27日第十三版) |