南召:村干包组组干包户

　　“五有一落实”

　　张长满是南召县崔庄乡马良村人，今年18岁，前不久出去打工。两个多月过去了，这个年轻人非但没有成为“断线的风筝”，还改掉了在家时的一些坏习惯。“为了这娃儿，村干部比俺还操心嘞。”一家人很是欣慰。

　　“三理”教育中，该县在每个乡镇确定1至3个行政村作为试点，帮助村组摸清未成年人底子，按照“五有一落实”(有场地、有教材、有师资队伍、有方案、有考评办法，落实各项工作于实处)的要求，明确村支部书记、村民小组组长、学校校长、未成年人家长为“三理”教育第一责任人。

　　其中，每名村干部都要分包村民小组，每名村民小组组长直接负责具体农户，责任包干。在校学生由村小学教师负责组织授课教育。辍学人员由村组帮助解决实际困难，返校接受教育；个别因特殊原因不能返校的，由村干部指定村民小组组长与未成年人家长共同定期教育辅导。16周岁至18周岁外出务工的未成年人，由村组干部负责联系，以书信或电话形式跟踪教育辅导，并将教育情况建立台账。截至10月中旬，该县开展“三理”教育的村组和未成年人受教育面均已突破80％。

　　“三理”教育热心人多

　　县城南端，建设中的县青少年校外活动中心暨青少年“三理”教育基地不久就能投入使用，这让一个人格外欣喜。他就是在中心专门负责未成年人心理辅导的随成奎老师。据县里同志介绍，从2001年开始，随成奎辗转南阳、郑州、北京，自费参加培训、开展社会调查、购买相关书籍。

　　阵地建设方面，该县还依托丰富的红色资源，在太山庙乡曹店南召第一支部旧址，建成了未成年人红色教育基地；开办家长学校，组织“公民道德进校园、‘三理’知识进课堂”活动，努力构建学校—家庭—社会“三位一体”的教育平台。②9

　　□本报记者熊飞