“鬼来了”事故凸显学生心理安全缺失值得深思

　　25日晚8时许，四川巴中市通江县一小学一群学生下晚自习后，在经过漆黑的楼道时，被一声“鬼来了”吓倒，纷纷向楼下奔跑，造成7名学生当场被踩死，37名学生受伤，截至当晚11时30分，死亡学生人数上升到10人（《新京报》10月27日《一声“鬼来了”10人被踩死》）。

　　面对这样的事故，学校的管理不善难辞其咎，但一声“鬼来了”，居然让40多名小

　　世上本无鬼，主要是心中有鬼，所以害怕。在封建迷信被破除这么多年的情况下，在科学日益发达的今天，我们的小学生却再次被“鬼说”吓的魂不附体，惊慌失措，不能不让我们对小学生的心理状况产生担忧。

　　小学生闻“鬼”失色，从一个方面说明他们的心理是不健康的，这对于他们的全面健康成长而言，是不安全的心理。心理的不安全，对一个人行为的破坏作用是巨大的。就象通江县出事的小学生一样，倘若他们的心理是健康的，绝不会相信“鬼来了”的“鬼话”的，如果不信，自然不会惊慌失措，就更不会出现踩压事故。

　　科学实践告诉我们，世上没有“鬼神”，小学生自然是没有见过“鬼”的。但小学生缘何一闻“鬼”就胆战心惊，这至少说明，我们在对学生进行教育时，在推广科技知识、破除鬼怪等封建迷信方面的滞后甚至空白的。同时，小学生之所以害怕“鬼”，也与社会上一些宣扬迷信、崇尚恐怖色彩的落后文化现象有关。试想，不时能看到类似于“神仙”、“幽灵”、“鬼怪”的各种电影电视剧以及小说等，小学生的心灵里怎么会不产生一种幻觉呢？这些，是直接导致学生心理不安全的根本诱因。

　　通江事件发生后，成都武侯外国语学校立即酝酿出了首份《中小学楼道安全保障手册》，各地各学校也必然会从事件中汲取教训，按照常例，估计各学校都在安排安全检查等事情了，防患于未然，这固然可喜，但透过现象看本质，关键还是要解决好学生的心理安全问题。只有心理安全了，才能身体安全和行为安全以及事故防范等奠定基础。

　　所以，利用有效的形式，对学生开展科技教育，营造良好的崇尚科学、抵制迷信氛围，也应该是对学生进行安全教育的一个重点，这与从技能技巧上学会保护自己的安全教育是相辅相成的。只有学生心理安全了，至少学生自身的行为才能逐步科学和理性，这对于他们的健康成长而言，意义是重大的。