别让“家访”成为记忆

　　近日，家住长沙市开福区的黄女士告诉记者，她的女儿今年已经读初二了，可是从孩子上学起到现在都没有老师到家里来进行过家访。他们家一般和老师联系都是在趁着开家长座谈会的时候，散会后与老师聊聊孩子的情况；要不就是通过电话联系，但是这样的情况也不是很多，一个学期大概就一、两次。黄女士告诉记者，数年前，班主任老师每个学年都会到学生家里来家访一次的，现在为什么没有家访了。

　　教师：

　　心有余而力不足

　　长沙市某重点中学的一位高三班主任告诉记者，现在老师的教学任务很重，她作为一名英语老师，每个星期除了有20堂英语课外，还有教研活动、班主任会等7堂课，一个星期下来差不多有30堂课左右。此外，还要负责学生的早自习和晚自习，每天差不多要忙到晚上10点多才能回家，一天下来的工作量非常大。因此要想去学生家里家访，时间上很难安排过来，另一方面则是在精力上顾不上。因此，要是不是学生的问题实在是严重到要和家长面谈的地步，现在家访的主要方式是通过电话和家长沟通和交流了。

　　除了老师在时间、精力方面应付不过来外，家长和学生配合不够也是现今老师家访减少的原因之一。有的学生家长电话、手机打很多次也无法联系，因此老师也不敢贸然的前往学生家中。有部分学生家长对于家访也不是非常配合，一听到老师要来家访，就总觉得老师是来“告状”的，怎么孩子以前都好好的，而现在会出现这样那样的问题，甚至于跟老师理论一番。碰到这样的情况，老师往往是哭笑不得，本是来向家长反应情况的，倒变成家长向老师“兴师问罪”了。

　　家庭：

　　家长盼孩子怕

　　一位家长向记者表示，目前自己很希望老师进行家访，这样她不仅可以知道孩子的学习成绩，也可以掌握孩子在校的表现和思想动态，能够对孩子的在校情况了解得更全面。

　　长沙市某中学初二的刘同学告诉记者，他的班主任到家里来家访过一次，主要是来向家长“告状”的，基本上跟他爸妈讲的都是他在学校表现不好的地方。结果老师走后，他爸把他狠狠地训了一顿，因此，一提起家访他现在都还有“心理阴影”，所以他认为老师不家访的话还好些，这样他就不用提心吊胆的担心老师家访时会向家里告什么状了。

　　学校：

　　提倡教师做家访

　　长沙市某中学教育处的李主任表示，学校提倡老师特别是班主任到学生家里进行家访，学校也要求班主任老师一个学期中要到20％－30％的学生家中进行家访。虽然在这方面并没有一个硬性的考核指标，但是在每个学期的学生问卷调查中，会有关于老师家访情况的调查。在学校的德育网络教育中，社会、家庭、学校是不可分割的三位一体共同教育，而班主任又是联系家庭和学校之间的桥梁，要及时了解孩子的情况，单靠学校的力量往往是有限的，这就需要家庭和学校的大力配合。

　　另一所中学的学生处的张老师则表示，对于老师的家访，他也希望家长应以一种更积极的态度来对待，也不要一味的认为孩子肯定是在学校犯了什么事，才要惊动老师来家里“告状”，而应该把老师的家访看做是家庭和学校共同了解孩子情况的一次机会，这样一来，既有助于消除孩子对老师家访的排斥心理，也有助于老师家访工作的展开。

　　本报记者 蒋源源 实习生 贺卫