茶道进私塾为何叫座（关注私塾教育系列争鸣之十）

　　自从本报10月27日对私塾教育进行了连续报道和系列争鸣后，国内外各类媒体记者相继赶到苏州，菊斋私塾一时成为大众关注的焦点。近日，本报记者再次来到该私塾，对其最新课程“茶道”以及部分求学学生进行了采访。

　　茶道技艺走进私塾

　　11月5日下午，记者来到苏州菊斋私塾时，正好赶上第二次开课。记者发现，上课的学生人数从第一次的4人增加到10人。中国茶道课上，由从杭州来的大学教师雷雷讲授，她身穿白色汉服登台亮相，向孩子们演示并讲解茶艺。据工作人员介绍，雷雷对古乐和昆曲都有一定了解，同时她还是一位服装设计师，私塾的各色服装正是出自她的手笔。

　　在接受本报记者采访时，雷雷说：“宋朝时，日本的荣西法师在浙江余杭径山寺学习中国茶道，其后传到日本，至今不衰。”然而，当她听到日本人称之为“日本茶道”时，心里很不舒服。

　　据了解，对于中国茶道，雷雷有着很好的家学渊源，她家中仅名壶就有几十只，各类名茶更是不计其数。“中国茶道作为一种士大夫文化于清中期式微，因街头茶馆的大量开放而成为世俗文化，高雅的茶道在街头被湮没。相反，中国茶道在日本却得到较好的传承。”雷雷介绍说，自己小时候曾在日本生活过，回国后也曾在日本企业工作过，对日本文化有一定了解。

　　雷雷告诉本报记者，她平时教的都是成年人，此次应邀向小学生传授还是第一次。她认为年龄小的孩子嗅觉和味觉都好于成年人，对茶的记忆力更强，因此从小学茶道更易成为高手。学生表示私塾有趣本报记者

　　在对个别学生采访时，他们一致表示，私塾很有趣，在私塾读书很好玩。

　　过程（人名）反应很快、性格外向，并且语言表达能力很强，他今年上三年级。记者他问感觉怎样，他用英语说“VeryGood，VeryGood！”过程的妈妈是一位财务人员，她在接受采访时说：“当时报名是抱着试一试的想法，结果这个顽皮的孩子上了一堂课后感到好玩，就继续来学。”而过程的爸爸则表示，自己是工科毕业，语文不太好，是个缺憾，希望孩子能在私塾打下一点古诗文的基础。同时他认为，来不来私塾学习，关键是孩子感不感兴趣。“现在孩子有兴趣，我们就很高兴。”

　　6岁的女孩拉拉同样记忆力惊人，她的妈妈最担心的就是她记性太好，“就怕她记一些不该记的东西，我们把她送到私塾，就是想让她多学点知识、学点规矩”。她在家里已经对《弟子规》里的要求有点理解了，当她想耍“赖皮”的时候，可以用《弟子规》的话跟她交流。

　　菊斋私塾里最小的学生是一个来自上海的小女孩。她的父母同她一起听了一节课，感觉环境不错，表示以后只要她愿意来，每周都可以送她来。这位家长也认为，学点传统的东西对孩子的成长有很有帮助的。

　　苏州私塾的主讲张志义认为，孩子们的表现远远超过他的想象，现在的孩子很聪明、知识面也很宽。“他们的表现对完善教学计划将产生一种积极的推动力。”

　　《江南时报》(2005年11月07日第二版)