考试“挂红灯”能否评三好

　　用通常的眼光来看，考试不及格而“挂红灯”的学生不是一个好学生。但在南京市第十三中学，却有这样一个“红灯少年”，享受着三好学生的待遇，并经常得到学校的表扬和奖励。

　　刘冬阳是南京十三中的高三学生，数学考试时常不及格。然而，他自小学开始就热爱写作，至今已创作5部长篇小说和20集电视剧剧本，还被评为“全国中学十佳文学少年”。

　　这样的学生，能不能算好学生？该不该表扬？这一话题在十三中曾引发一场讨论。有人认为，刘冬阳有的学科考试“挂红灯”，而且调皮不听话，不能鼓励。校长王军却认为，现在教育中最大的问题是人们过分关注升学，升学就要总分，因此门门功课好就成为一个好学生的评价标准，“用这样的标准来衡量，刘冬阳就不是好学生。”

　　“这样的评价思想应该改变，因为它不利于学生个性发展。”王军说。他认为，人的智能包含多个方面，有的学生可能某一方面特别突出，而另一方面有不足，“我们不应要求学生门门功课都好，而要看他大的发展方向。”

　　怎样对待某一方面有特长的学生？王军说，按照过去的做法，如果一个学生语文成绩好，而数学不好，数学老师就会要求语文老师让时间给数学，这是抑长补短。“我觉得抑长补短不适合学生的发展，我们的做法是扬长避短，给他们创造宽松的环境。”为此，十三中对刘冬阳采取了特殊的措施，比如作文可以免考，别的同学一学期要写9篇作文，但刘冬阳却不需要每篇都做，而且可以不参加考试。“他已经发表了那么多文章，还要考他作文干什么？”不但如此，刘冬阳其它科目的作业也不必全做。

　　据了解，南京十三中每年都要输送60多名文学、体育、美术等方面的特长生进入高校。

　　《华东新闻》(2005年11月07日第二版)