社会是由人群组成的一种特殊形态的群体形式，是相当数量的人按照一定的规范发生相互联系的生活共同体，它的特征是具有系统性和结构性。所谓和谐社会，就是指这个系统中的结构处于一种相互协调的状态。要构建和谐社会，必须从企业、社区、学校、家庭这些“细胞”入手。和谐校园，就是把学校建设成最适宜学生成长发展的“生态系统”，具备民主、科学、人文、开放的育人环境，体现教育对人的终极关怀。
高校是社会的重要组成部分，是引领社会风尚的前沿，理应担负起构建和谐社会的重任。建设“和谐校园”，应包含以下几个方面：
依法治校，民主、公开、公平、公正。实行校务公开，落实教职工对校务的知情权、监督权、决策权。建立和完善教职工代表大会制度，拓宽教职工参政议政的渠道，保证教职工依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。紧紧依靠教职工办学，促进学校决策的民主化、科学化。坚持民主法治和“三公”原则，妥善协调学校各方面的利益关系，切实维护和实现学校的公平和正义，最大限度地调动广大教职工的积极性，才能形成强大的凝聚力、蓬勃的奋发力和旺盛的生命力。
诚信友爱充满校园、整个校园呈现出生机与活力，人们的创造力得到极大调动和发挥。构建社会主义和谐社会，必须最广泛、最充分地调动一切积极因素，师生员工形成互帮互助、诚实守信、平等友爱、融洽相处的良好氛围，发挥各方面的创造活力，不断推动学校发展。在校园内要全面贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，使一切有利于学校发展的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定，营造鼓励人们干事业、支持人们干成事业的校园氛围，以造福于人民。学校在发展的基础上，努力为师生员工的全面发展创造良好的物质文化环境，实现学校与师生员工共同发展。
校园内安定有序、文明祥和，工作、学习、生活都和谐发展。学校组织机制健全，学校管理完善，兼顾不同层面师生员工的利益，化解矛盾，协调各方面关系，学校秩序良好，师生员工人际关系和谐，自信心、自尊感和自由度不断增强，具有强烈的主人翁意识，安居乐业、安定团结。学校的教学、科研水平不断提高，学校发展充满活力，各项事业快速、健康、协调发展。师生员工的生活富裕，工作、学习、生活环境良好。（作者单位：合肥学院）
