职业教育不应视为“二流教育”

　　２００４年，全国普通高中招生８２０多万人，中等职业教育招生５５０万人，普职比为６：４，有相当一些地方普职比还达不到７：３。有人戏称这是教育领域“一条腿长、一条腿短”现象。

　　职业教育是“二流教育”吗？

　　不少人认为“职业教育是二流教育”。

　　上大学始终是孩子的终极目标：一些老百姓宁可花高价让孩子上普通高中，也不愿孩子走进职业学校、毕业后当工人。一些地方政府把发展高中阶段教育片面理解为就是发展普通高中，在经费投入、资源配置、办学条件等方面对中等职业教育的扶持力度不够，造成了普通高中教育和中职教育发展不协调。

　　青岛市副市长王修林说，政府部门必须坚持“抓经济必须抓职教、抓职教就是抓经济”的指导思想，应该认识到各类教育保持合理的结构是教育发展的关键。青岛胶南市委书记张大勇说，应该把发展职业教育的目标纳入党政领导班子绩效和责任考核体系，形成正确导向。

　　缺资金、缺师资

　　不少职业学校基础薄弱、办学条件差，特别是今年全国中等职业教育扩招１００万人，按照现有的办学条件承受比较困难。目前，一部分职业学校生均教学行政用房面积达不到国家规定标准，实验实习基地建设缓慢，仪器设备落后，教学现代化程度不高，难以达到对高技能人才的培养要求。一些地方政府拨付经费不足，部分市县配套资金不能按比例足额拨付。很多企业没有按照要求划出职工培训经费，用于发展职业教育。

　　另外，职业学校融资手段有限，利用社会资金办学能力不足。

　　目前，民办学校教师多采用聘任制。有的学校没有退休工资，有的交纳了养老保险也是最低额度的。公办学校教师退休后月收入２０００元左右，民办学校教师退休后月收入只有大约５００元。

　　中职贫困生需要资助

　　民办铁岭外事学校为使贫困生顺利完成学业，对特困生实行无息借贷学费制度，并对成绩优异者减免学费，发放奖学金。校长李华说：“个人和学校的力量毕竟有限。为了使更多的孩子通过学习技能改变命运，希望国家对中职学校的贫困生也能给予资助。”

　　目前基础教育和高等教育的扶困助学体系基本建成，唯独中等职业教育助学体系尚未建立。中职学生大多来自农村和城市比较贫困的家庭，在经济上急需关注与扶持。

　　辽宁省教育厅职业教育与成人教育处处长张忠信说，辽宁现有中职生约４１万人，其中贫困生超过８万人，特困生３万多人，一些学校７０％以上的学生来自农村。目前各校每年学费多在１２００元至２２００元之间，个别专业达到２８００元，对贫困家庭而言已是沉重的经济负担。

　　新华社记者吕诺王莹（据新华社北京１１月６日电）（上图）郑州市旅游学校烹饪专业的同学正在练习食品雕刻。 新华社发