评论：不妨学学左邻右舍

　　汪长纬作品集不妨学学左邻右舍

　　如今中国，不论是民间的街谈巷议，还是官方的大会小会，最热门的话题莫过于上学贵和看病难了。教育与医疗之所以受到如此严重的关切，盖因为这是关乎民族与国家兴衰存亡最大的两个问题。出路在哪里？当然要在继续深化的改革中寻找。但是，我们不妨学学左邻右舍，汲取他们的经验，少走一些弯路。

　　左邻是谁？是朝鲜。向朝鲜学什么？学教育。叶治安先生在近日发表的《数字中透现的行为缺陷》一文中，援引前总理朱镕基当年在安徽考察时看到很多的农村孩子因需交纳的费用太高而上不起学时说过的话：“朝鲜做到了全民教育由小学到大学全部免费。他们的经济情况要比我们差得多，我国已迈入小康，为什么不能实施九年的免费义务教育呢？”朱氏这话问得好。1994年我也曾到过朝鲜，所见所闻中最大的感触，也莫过于在这个并不富裕的国家里的全民免费教育。我在平壤的街头上看到所有列队行进的学生都穿着由国家统一提供的制服，背着一样的书包。这也从一个方面看出朝鲜在教育上投入。为什么经济势力远不如我国的朝鲜，其国民却能享受免费教育而我们的国民则要为此付出巨大的代价呢？朱镕基前总理已经为我们找到了答案：“我国初中以下中小学生将近2个亿，以人均每年学杂费500元计，一年1000亿就够了，只占全国国民生产总值10万亿的1%；而我们的教育经费总额从未达到过3%，世界平均水平早已超过5%。”这是不是表明，我们应该检讨的是：我们到底把教育放在什么位置上？

　　右舍是谁？是印度。向印度学什么？学医疗。近日新华社的一则消息说，印度从1947年独立以来，一直致力于全体国民的免费医疗，甚至“不惜代价”，故而不论是国家公务人员，还是企事业单位人员，乃至无业人员，更不要说农民了，只要是印度公民，一律享受免费医疗。印度政府在这个问题上是有远见卓识的，是真正为人民谋利、对国家负责的。他们认为，实行免费医疗，人们就会及时就医，不使小病酿成大病，这样不仅保证了人民健康，也从根本上减少了国家的医疗支出。这一政策的成功实施，使印度国民的人均寿命增长了一倍。从经济实力上讲，印度不会比我们强吧，为什么人家的国民却能享受免费医疗而我们的老百姓则要为此背上极其沉重的包袱呢？我们是不是也应当检讨：我们到底把民众健康放在什么位置上？

　　同国际接轨讲了多少年了，看来只是想与发达国家接轨；出国考察也数不清有多少人了，看来也多是到发达国家逛景。而我们自己是发展中的国家，多借鉴一些发展中国家的成功经验，尤其是左邻右舍的经验，恐怕对我们更有实际意义。