“校园十丑”评选涤荡大学生心灵

　　开栏的话

　　“知廉耻，方能知进退，有道则阳，无道则暗。”胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”荣辱观，体现了中华民族传统美德和鲜明的时代要求。树立正确的荣辱观是社会文明程度的重要标志，也是经济社会健康发展的必然要求。

　　为了形象生动地开展社会主义荣辱观宣传教育，本报今日起推出《看身边人说身边事话荣辱观》专栏，以我们身边真实的、新鲜的道德故事为报道内容。知荣明耻，褒荣贬耻，扬荣弃耻，规范道德行为；践行荣辱观，树立新风尚，离不开你、我、他的共同努力。让我们从身边做起，从点滴做起，共同营造一个知理守法、惩恶扬善、是非分明的道德环境。

　　当代大学生眼中的“校园十丑”是什么？

　　3月21日，经过江西科技师范学院全体大学生评选，该校备受关注的“学生之校园十丑”终于浮出水面。这就是：最不明智的生活态度——自暴自弃；最不能容忍的生活态度——荒废青春；最不文明的行为举止——恶意中伤；最不能接受的交往方式——不真诚；最不中听的意见——尖酸刻薄；最不能原谅的失误过错——存心欺骗；最不认同的学习观念——死读书；最不可取的学习行为——只知道读书、对他人漠不关心；最不受欢迎的男生类型——没志向、没理想、没人生目标；最不受欢迎的女生类型——故作矜持、惺惺作态、矫揉造作。

　　从去年11月开始，江西科技师范学院开展了“学生之校园十丑”评选暨大讨论活动。今年开学后，学校组织学生通过校园网站和问卷调查等形式，最终确定该校“学生之校园十丑”。

　　该校团委书记、学工处长胡晓娥告诉记者：评选“校园十丑”，是富有创意的一次主题教育活动。希望能通过学生自己描述、评判身边同辈人以及自身的各种“丑”的观念和行为，在一次次的措词描述、选择评判、议论探讨中，有所感悟、有所警觉，从而引导学生树立社会主义荣辱观，知荣而行，知耻而止，健康成长。

　　评选“校园十丑”在该校引起强烈反响。2003级通信电子专业的邹珍珍说，参加评选和讨论活动，对自己的言谈举止进行了反思，对“文明大学生”的含义有了新的认识，尤其对合格大学生应该具有的“真、善、美”有了更深刻的领悟。2004级土木专业的杨林华表示，评选“校园十丑”给了我们一面镜子，告诉我们什么可行，什么不可行。2005级外语专业的段文洁说，校园丑陋行为均是学生自己所为，净化校园要从自己做起。

　　令人欣喜的是，随着评选“校园十丑”活动的展开，“不讲礼貌”、“乱丢垃圾”、“公共场所大肆喧哗”等校园丑陋行为明显减少。

　　记者点评：

　　评选“校园十丑”，让学生自己教育自己，这是引导大学生树立正确荣辱观的一次有益探索。

　　今天的大学生，充满着“自我主张”特征，习惯以“我”为视角审视、评价事物。由于多元化思想的影响，在部分大学生的精神架构中存在着是非观念模糊的缺陷。要激扬大学生年轻的心灵，焕发他们心中固有的真善美，如果仅仅采用正面灌输，换来的可能是不以为然或嗤之以鼻；如果采用直面斥责，招来的可能是逆反之后的我行我素。江西科技师范学院开展“学生之校园十丑”评选，将学生们已经习以为常的丑陋行为一一摆出来。明白了什么是“丑”，也就明白什么是“荣”。

　　“不以善小而不为，不以恶小而为之。”当我们的大学生在嘲笑和批评别人丑陋行为的同时，也应审视自己的言行，从自己做起，从小事做起，就能把树立和弘扬社会主义荣辱观的客观要求内化为学生们自觉的行动；就能弘扬真善美，摒弃假恶丑；就能在校园内真正形成以“八荣”为荣、以“八耻”为耻的共识和局面。（本报记者李文亭）