一份海口市政协委员的提案，引发了全海口学生家长的广泛关注。近日海口市教育局针对“小学初中上课时间应不应该推迟”这一话题再次征询市民意见。众多读者拨打本报热线电话发表观点。（相关报道详见本报7月29日第5版）。
每周一为参加升旗仪式6：15分起床；平时6时30分起床。下午2时30分上课至5时左右放学。上床睡觉总在11点左右。这是一名初一学生家长给记者列出的作息时间表。从这个
时间表可以看出，满打满算，这个学生也就是七八个小时的睡眠时间，这还得是住校生，如果是走读生，那睡眠时间更少了。国家教委1994年发布的《关于全面贯彻教育方针减轻中小学生过重课业负担的意见》明确指出：“保证小学生每日有9小时以上的睡眠，初中生9小时以上的睡眠，高中生8小时的睡眠。”有多少学校能落实呢？ 现实的情况是，因学业负担太重，不少中小学生沦为特“困”生。山东大学历史文化学院教授、博士生导师曾振宇曾对新入校的大学生进行过一项有关中学生睡眠问题的调查。通过对1100多份调查问卷的分析可以看出，目前，全国各地中学生睡眠严重不足的现象普遍存在。中学特“困”生一天只睡5小时 ，这是《成都商报》一篇报道的标题。中国青少年研究中心曾历时两年，在10个城市抽取5846位学生，进行“中小学生人身伤害的处理与防范”课题研究。结果显示，超过一成的小学生、三分之一的初中生，每天睡眠不足8小时。 沈阳有个初中学生，寒假只休息了年三十这一天，天天是上不完的课，写不完的作业（2月18日《时代商报》）；南京一个6年级小学生，表达的新年愿望，竟然是成为聋子、瞎子，因为这样，才不用为作业“困”到晚上10点、12点了（2月16日《金陵晚报》）。
冯小刚曾调侃说，所谓成功人士，就是“睡到自然醒”。这么说来，绝大部分中小学生都不是“成功人士“，即使在节假日也不是，因为要补课。 减负，怎么越减负担越重？ 特“困”生大量存在的原因是多方面的，不能仅仅责怪学校。事实上，当学校少布置作业、切实为学生减负的时候，意见较大的恰恰是家长。当教育只是以考试成绩论英雄的时候，减负注定成为空谈，因为“分数才是硬道理”，有了好分数，就能上好大学，就能抢占更优势的教育和社会资源，就更有希望找到好工作。可以这么说，只要中小学教育评价体系不改变，高考就注定是基础教育的指挥棒，补课、加课时的恶性竞争就不会改变。 有这么一个例子：德国一家跨国公司负责人对前去参观的一位中国中学校长说，你们学生的书比我们的厚，考试成绩比我们的好，但你们还要买我们的技术，我们的产品。此话值得我们每一位教育工作者深思，我们不能再这么“折腾”我们的学生了，得醒醒了。
生理学研究表明，少年儿童的生长主要在睡眠时完成。深夜22时至1时是生长激素分泌的高峰期，如果错过这段睡眠时间，细胞的新陈代谢将受到影响。对正处于身心发育阶段的中小学生来说，睡眠不足，正在不可修复地透支他们的青春和健康。特“困”生严重透支他们的健康，降低了学习效率，调整海口中小学上课时间，确保学生充足的睡眠，势在必行。为此，国内部分城市如兰州等，已经尝试对中小学上课时间作出调整。令人欣慰的是，海口市教育局准备今年秋季开学后在部分中小学安排试点，并以问卷及走访的形式对有关学生、家长和教师进行效果跟踪调查，对其可行性进行客观评估，如果反响良好，才会在全市城乡中小学全面铺开。这是一个好的开端。
