广大青少年在校学生正处在人生的起步阶段，引导是否得当，不仅直接影响着青少年的一生，而且关系祖国的前途、民族的命运。因此，加强对广大青少年学生的社会主义荣辱观教育，无疑是一项关系全局的大事。应切实把社会主义荣辱观教育引进学校、引进课堂，内化思想，外化实践。
一、将社会主义荣辱观教育融入课堂教学之中。对广大青少年学生深入进行社会主
义荣辱观教育，必须充分发挥课堂教学的主渠道作用，真正做到把社会主义荣辱观引进教材、引入课堂。首先要加强师德修养，努力提高教师队伍整体思想政治素质和道德水平；其次采取灵活多样的方式改进教学，科学设计教育内容；再次要在传授基础科学文化知识的过程中，渗透荣辱观教育。
二、积极组织青少年学生投身社会主义荣辱观教育的实践。知荣明耻，重在实践，在组织开展社会主义荣辱观教育的过程中，应当紧密结合学校、学生思想和生活的实际，采取灵活多样的教育方式，将“八荣八耻”细化到与青少年学习和生活息息相关、看得见、摸得着的细微的言行举止上，避免空洞的理性说教，注重对青少年行为的引导和规范。要创新教育方式和教育载体，善于运用典型引路的方法，把思想教育融入到生动活泼的道德实践活动之中。
三、以学校为教育主阵地，积极整合学校、家庭和社会等各方面力量。学校老师要加强与家长的沟通与交流，注重发挥好家长的作用，注意在思想境界、道德情操、为人处事等各个方面为孩子树立良好的人生榜样。同时，要积极营造健康的社会文化环境。创作思想性、艺术性和观赏性相统一的优秀精神文化产品，倡导科学精神，弘扬社会正气。开展思想文化领域的综合治理，加强对图书音像、网吧、文化娱乐场所的监管，认真研究、积极面对和引领青年时尚及流行文化，培育适合青少年特点的特色文化。在社会舆论的导向中要始终坚持正面宣传为主，大力倡导中华民族的传统美德、改革创新的时代精神、先进典型的优秀品质。建立健全利于青少年成长的法律体系，依法保护青少年的合法权益。
缪仲妮
