评论：关心民营企业 就得损害教育公平？

　　福建漳州市教育局招生政策规定，自2006年起，凡是经市政府办审核公布的2005 年度漳州市民营企业前100名的纳税大户，“其控股企业主的子女中考均可享受加20分的照顾。外商子女也参照执行。”(8月3日《南方周末》)

　　漳州市这么做，大概是想通过这个办法鼓励民营企业不断壮大，以此促进漳州市经济的快速发展。但这么做，实际上是在把公共有限的教育资源多分给少数人，违背了教育公

　　教育公平是社会公平的重要前提、社会和谐的重要基础，它包括教育机会公平、教育过程公平和教育质量公平。只有做到了教育公平，才能缩小代际、地区等差距。我国《教育法》、《义务教育法》等法律，都明确规定，公民在入学、升学等方面依法享有平等权利。这就无疑的在表明，入学、升学机会一律平等。可是给纳税大户加分，是在挑战教育公平，使一部分人在入学面前就处于领先位置，明显的违背了教育公平原则。

　　虽然，我国有加分制度。但是这种加分在好多方面是弥补当前教育公平不足的一种方法。如少数民族加分。众所周知，少数民族地区大多数经济落后，教育不发达，教育质量不高，人才不多，这些都成了少数民族发展迟缓的重要原因。如果让他们和发达地区处于一样的入学、升学条件，必然是少数民族的孩子在入学、升学上处于不利的地位。为了达到教育改变命运的公平，就应该在入学条件上向少数民族的孩子倾斜，从而达到少数民族的孩子和汉族的孩子入学机会真正的平等。

　　可是民营企业家的孩子加分显然不属于此类，相反的，在当前教育市场化下，民营企业家的孩子在入学、升学上有着更多的优势，他们有钱，可以选择平民读不起的贵族学校，可以通过交纳昂贵的择校费来读城市学校。如果再让他们加分，在考试上就处于领先地位，那么他们入学、升学的优势就会更加多。有着更多的享受优质教育的权利，获取财富的机会也就会更多，通过教育缩小代际差距的目的也就难以达到。

　　关心民营企业是应该的，但是任何时候不能破坏教育公平。破坏教育公平，意味着破坏社会公平，破坏着所有的人追求幸福的权利。《独立宣言》也指出，“我们认为下面这些真理是不言而喻的:人人生而平等，造物主赋予他们若干不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”把共有限的教育资源向少数人倾斜，实际上就是剥夺大多数人享受平等教育的权利。它最后换来的是没有公平、没有幸福的社会。